교육과정평가연구(The Journal of Curriculum Evaluation)

The direction of change in Koran school curriculum governance : Based on the perceptions of teachers and educational supervisors
우리나라 학교 교육과정 거버넌스 변화의 방향 탐색: 교사와 교육전문직의 인식을 기반으로

Youngkeun Jeong, Yongseong Min, Byeongcheon Lee, Jeomrae Kwon

정영근, 민용성, 이병천, 권점례

J. Curric. Eval. 2021;24(4):1-29.
https://doi.org/10.29221/jce.2021.24.4.1

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Operational Status and Improvement of Joint Curriculum-Focusing on the Hight Schools in Daegu
공동교육과정 운영 실태 및 개선안: 대구지역 고등학교를 중심으로

Myung-hee Park

박명희

J. Curric. Eval. 2021;24(4):31-58.
https://doi.org/10.29221/jce.2021.24.4.31

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Analysis of the aspects and issues of student participation in curriculum development of high school credit system
고교학점제에 따른 학교 교육과정 개발 과정에서 학생 참여의 양상 및 쟁점 분석

Joo-Youn Lee, Rami Woo

이주연, 우라미

J. Curric. Eval. 2021;24(4):59-83.
https://doi.org/10.29221/jce.2021.24.4.59

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Exploring the Life-Political of Elementary School Students: Focusing on Practice Cases of the Decision-Making Process
초등학생들의 생활정치적 특성 탐색: 의사결정과정 실천사례를 중심으로

Su-Ryong Lee

이수룡

J. Curric. Eval. 2021;24(4):85-104.
https://doi.org/10.29221/jce.2021.24.4.85

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An Exploratory Study on the Development of Curriculum in Human Development and Family Science for Elective High School Credit System
가정교과 [인간발달과 가족] 영역의 고교학점제 선택과목 교육과정 개발을 위한 탐색적 연구

Jisun Lee, Saeeun Choi

이지선, 최새은

J. Curric. Eval. 2021;24(4):105-127.
https://doi.org/10.29221/jce.2021.24.4.105

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Development of Support Program for Specialized Institutions for the Development of Free-Issuing Textbooks in Unit Schools
단위학교 자유발행 교과서 개발을 위한 전문기관 지원 프로그램 개발

Nakhyun Song, Minsoo Jang, Byungku Ryu

송낙현, 장민수, 유병구

J. Curric. Eval. 2021;24(4):129-154.
https://doi.org/10.29221/jce.2021.24.4.129

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Latent profile patterns of high school Korean language teachers' perceptions of “instructional quality” and their influential factors
고등학교 국어 교사의 수업의 질 인식에 대한 잠재프로파일 양상 및 영향 요인

Bitna Lee, Minae Park

이빛나, 박민애

J. Curric. Eval. 2021;24(4):155-173.
https://doi.org/10.29221/jce.2021.24.4.155

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Exploration for Scenario-based evaluation methods on social and emotional competencies: Focusing on ‘generosity towards others’
사회·정서 역량의 시나리오 기반 평가 방안 탐색: ‘타인에 대한 관대함’을 중심으로

In-Hee Choi, Juah Kim, Kyoungho Park, Hai-Jeong Ahn, Heekyung Kwon

최인희, 김주아, 박경호, 안해정, 권희경

J. Curric. Eval. 2021;24(4):175-204.
https://doi.org/10.29221/jce.2021.24.4.175

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The effect of elimination of the choice by partial knowledge on the guessing parameter in the selection-type item
선택형 문항에서 부분적 지식에 의한 선택지 소거가 문항 추측도에 미치는 영향

Boseob Kwon

권보섭

J. Curric. Eval. 2021;24(4):205-222.
https://doi.org/10.29221/jce.2021.24.4.205

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Exploring the Feasibility of an Automated Essay Scoring Model Based on LSTM
순환신경망 장단기 기억(LSTM)을 이용한 자동 채점의 가능성 탐색

Kangyun Park, Yongsang Lee, Dongkwang Shin

박강윤, 이용상, 신동광

J. Curric. Eval. 2021;24(4):223-238.
https://doi.org/10.29221/jce.2021.24.4.223

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Development and validation of ecological understanding assessment tool for adolescents applying mind map
마인드맵을 활용한 청소년의 생태적 이해 진단도구 개발 및 타당화

Eun Hye Ham, Ye-Lim Yu, Tami Im

함은혜, 유예림, 임다미

J. Curric. Eval. 2021;24(4):239-268.
https://doi.org/10.29221/jce.2021.24.4.239

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Differential effects of formative feedback on math achievement and their predictors: Application of regression mixture analysis
형성적 피드백이 고등학생의 수학성취에 미치는 차별적 효과 및 영향요인 검증: 회귀혼합모형의 적용

Minae Park, Wonsook Sohn

박민애, 손원숙

J. Curric. Eval. 2021;24(4):269-290.
https://doi.org/10.29221/jce.2021.24.4.269

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Journal of Curriculum and Evaluation. Vol. 24, No. 4, 2021