List of Articles
Journal of Curriculum and Evaluation. Vol. 21, No. 3, 2018
교육과정평가연구
Exploring issues for effective implementation of competency-based curriculum through analysis of domestic research trends
역량기반 교육과정에 대한 국내 선행연구의 이론적 논의 분석 및 쟁점 탐색
역량기반 교육과정에 대한 국내 선행연구의 이론적 논의 분석 및 쟁점 탐색
J. Curric. Eval. 2018;21(3):1-24.
https://doi.org/10.29221/jce.2018.21.3.1
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https://doi.org/10.29221/jce.2018.21.3.1
A Meta-Analysis of Effects of After-School Programs on Secondary School Students
중등 방과후학교 효과에 관한 메타분석
중등 방과후학교 효과에 관한 메타분석
J. Curric. Eval. 2018;21(3):25-49.
https://doi.org/10.29221/jce.2018.21.3.25
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https://doi.org/10.29221/jce.2018.21.3.25
Exploring the Teachers’ Perception and the Practice of the Alignment of Instruction and Assessment in High School Math and English classes
고등학교 수학 및 영어 교사의 수업과 평가 연계에 대한 인식 및 실태 분석
고등학교 수학 및 영어 교사의 수업과 평가 연계에 대한 인식 및 실태 분석
J. Curric. Eval. 2018;21(3):51-74.
https://doi.org/10.29221/jce.2018.21.3.51
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A study of actual conditions of classroom assessment and survey for teacher-specific assessment
교사별 학생평가 도입을 위한 학교단위 학생평가 실태 및 교사별 학생평가 인식 조사 연구
교사별 학생평가 도입을 위한 학교단위 학생평가 실태 및 교사별 학생평가 인식 조사 연구
J. Curric. Eval. 2018;21(3):75-104.
https://doi.org/10.29221/jce.2018.21.3.75
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https://doi.org/10.29221/jce.2018.21.3.75
Teachers’ Perceptions on the Teacher by Teacher Process fortified Assessment Policy
교사별 과정 중심 평가에 대한 교사의 인식
교사별 과정 중심 평가에 대한 교사의 인식
J. Curric. Eval. 2018;21(3):105-130.
https://doi.org/10.29221/jce.2018.21.3.105
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Relationships of Students’ Perceived Learning Environment, Instruction, and Assessment Practice with their Affective Achievement: PISA 2015 Science Data
학생이 지각한 수업환경, 수업 및 평가실제와 정의적 성취와의 관계: PISA 2015 과학 자료
학생이 지각한 수업환경, 수업 및 평가실제와 정의적 성취와의 관계: PISA 2015 과학 자료
J. Curric. Eval. 2018;21(3):131-154.
https://doi.org/10.29221/jce.2018.21.3.131
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The Relationship between Collaborative Problem-solving and Attitudes towards Collaboration for Korean Students in PISA 2015
우리나라 학생들의 PISA 2015 협력적 문제해결력과 협력적 태도에 대한 관계 비교
우리나라 학생들의 PISA 2015 협력적 문제해결력과 협력적 태도에 대한 관계 비교
J. Curric. Eval. 2018;21(3):155-179.
https://doi.org/10.29221/jce.2018.21.3.155
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Development of formative assessment system to support customized education in class
형성평가시스템 활용을 통한 단위학교의 형성평가 지원 방안
형성평가시스템 활용을 통한 단위학교의 형성평가 지원 방안
J. Curric. Eval. 2018;21(3):181-199.
https://doi.org/10.29221/jce.2018.21.3.181
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https://doi.org/10.29221/jce.2018.21.3.181