교육과정평가연구(The Journal of Curriculum Evaluation)

An Analysis of Issues in Media Reports on the 2022 Revised Curriculum Policy Using Text Mining
텍스트마이닝을 활용한 2022 개정 교육과정 정책에 대한 언론 보도의 쟁점 분석

Kyungsook Seo, Yihyun Kim, Lee Deuk Gi, Lee Sunbok

서경숙, 김이현, 이득기, 이선복

J. Curric. Eval. 2023;26(3):1-27.
https://doi.org/10.29221/jce.2023.26.3.1

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Monitoring of teaching and learning and evaluation in the phased introduction of the High School Credit System
고교학점제 단계적 도입에 따른 교수·학습 및 평가 모니터링

Kwang-Sang Lee

이광상

J. Curric. Eval. 2023;26(3):29-51.
https://doi.org/10.29221/jce.2023.26.3.29

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Exploration of teachers' and students' experiences on the student-selective curriculum of the high school credit system
고교학점제 학생 선택형 교육과정에 대한 교사와 학생의 경험 탐색

Yae-ji Hu, Young-Eun Kim

허예지, 김영은

J. Curric. Eval. 2023;26(3):53-79.
https://doi.org/10.29221/jce.2023.26.3.53

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Dokdo describe changes in ‘Curriculum’ and ‘Curriculum guideline’ and Dokdo education direction
‘교육과정’과 ‘학습지도요령’의 독도 기술 변화와 독도 교육 방향: 한국 초등과 일본 소학교 독도 교육을 중심으로

Do Yeon Kyung, Lee Jung Tae

도연경, 이정태

J. Curric. Eval. 2023;26(3):81-101.
https://doi.org/10.29221/jce.2023.26.3.81

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Comparison of achievement standards in the Life science of 2015 and 2022 revised curriculum based on Bloom's revised taxonomy
Bloom의 신교육목표분류체계에 기초한 2015와 2022 개정 교육과정 생명과학 영역 성취기준 비교

Kyunghee Kang

강경희

J. Curric. Eval. 2023;26(3):103-119.
https://doi.org/10.29221/jce.2023.26.3.103

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Comparative analysis of intellectual property education system of high schools in Korea and Japan
한국과 일본의 고등학교 내 지식재산교육체계 비교분석

Jongwoo Lim, Dongkyu Na

임종우, 나동규

J. Curric. Eval. 2023;26(3):121-147.
https://doi.org/10.29221/jce.2023.26.3.121

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An Exploration on Changes and Practical Teaching Model of School Dance Education: Focusing on the 2022 Revised Curriculum
학교무용교육의 변화와 실천적 교수모형 탐색: 2022 개정 교육과정을 중심으로

Hyeyoun Park

박혜연

J. Curric. Eval. 2023;26(3):149-167.
https://doi.org/10.29221/jce.2023.26.3.149

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A Quantitative and Qualitative Analysis on the Continuity of the Reading Sections in Elementary and Middle School English Textbooks
2015 개정 초중등 영어교과서 읽기 영역의 양적, 질적 연계성 분석

In-Ok Kim

김인옥

J. Curric. Eval. 2023;26(3):169-189.
https://doi.org/10.29221/jce.2023.26.3.169

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Analysis of English as a Lingua Franca features and its feasibility in the 2022 national English curriculum
2022 영어 교육과정에 반영된 English as a Lingua Franca의 특징과 실현 가능성

Yoo Young Ahn

안유영

J. Curric. Eval. 2023;26(3):191-216.
https://doi.org/10.29221/jce.2023.26.3.191

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Comparison and analysis of CEFR reception, production skills and achievement standards of the 2022 revised elementary English curriculum
CEFR 이해, 표현 기능과 2022 개정 초등영어 교육과정 성취기준 비교·분석

Jihye Jeon

전지혜

J. Curric. Eval. 2023;26(3):217-245.
https://doi.org/10.29221/jce.2023.26.3.217

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보편적 학습설계에 기반한 수업혁신 실행연구
Action Research on Instructional Innovation Based on Universal Design for Learning

Hyoungbin Lee

이형빈

J. Curric. Eval. 2023;26(3):247-268.
https://doi.org/10.29221/jce.2023.26.3.247

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An Analysis on Prospective Mathematics Teachers’ Subject Matter Knowledge about Matrix
행렬에 대한 예비교사들의 교과 내용 지식 분석

Yeansu Kim, Bomi Shin

김연수, 신보미

J. Curric. Eval. 2023;26(3):269-294.
https://doi.org/10.29221/jce.2023.26.3.269

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Analysing domestic research trends of self-assessment for elementary and secondary school students using LDA based topic modeling
LDA 토픽모델링을 활용한 국내 초·중등학생의 자기평가 연구동향 분석

Yoonsun Jang

장윤선

J. Curric. Eval. 2023;26(3):295-318.
https://doi.org/10.29221/jce.2023.26.3.295

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Journal of Curriculum and Evaluation. Vol. 26, No. 3, 2023