과학과 교육용 콘텐츠 개발 방안 연구 - 과학 교사들이 필요로 하는 연수와 교수․학습 자료에 대한 실태 조사 -

본 연구에서는 설문조사와 교사 심층면담을 통하여 과학과 현장 교사들이 가장 필요로 하는 현직 연수와 과학과 교육용 콘텐츠를 고찰하였다. 과학과 교육용 콘텐츠 중장기 개발 계획을 수립하기 위하여 설문조사를 통하여 (1) 교사와 학생이 교수․학습하기 어려워하는 과학 주제들, (2) 과학 주제별로 현장 교사들이 소개하는 나만의 효과적인 지도 방법, (3) 현장 교사들이 요구하는 교육청이나 교육 연구 기관에서 개발하여 학교 현장에 보급해야 할 자료 등을 조사하였다. 과학 교사들이 가장 필요로 하는 현직 연수는 교과 내용 연수, 수업 방법 연수, 학생들에 대한 이해, 최신 교수이론과 연구 동향 등인 것으로 나타났다. 과학 영역별로 교사와 학생이 교수․학습하기 어려워하는 주제와 그 원인을 분석하였다. 교사 연수와 교육용 콘텐츠 개발에 대한 수요 분석 결과를 토대로 과학과 교육용 콘텐츠 중장기 개발 방안을 제안하였다.

The purpose of this study is to explore in-service training areas and teaching resources necessary for science teachers through surveys and teacher interviews. To establish a long-term developmental plan for educational contents in science education, we investigated (1) science topics that teachers and students have difficulty in teaching and learning, (2) effective teaching methods for certain topics that in-service teachers utilize, and (3) resources that the local boards of education and research institutions should develop and provide for schools using open-ended response items. Science teachers reported that they need in-service training in such areas as deepening teachers’ own content knowledge and teaching methods, understanding student thinking, and exploring the latest teaching theory and research trend. Secondary science teachers' highest demands for in-service training was learning how to motivate students for science learning. We also analyzed why teachers and students have difficulty in teaching and learning of certain topics in each science area. Based on the analysis results of teachers' demands for in-service training and educational contents development, the plan and direction of mid and long term science educational contents development were suggested.