프랑스 혁명의 다면적 이해 - 다큐멘터리 필름을 활용한 중등학교 세계사 수업 방안 연구 -

다큐멘터리는 영상매체라는 특성과 더불어 다른 영상매체에 비해 역사 교육적 잠재력은 더 크다 고 인정받고 있다. 그러나 학계에서의 이론적 연구에만 그치고 있을 뿐 실제 중등학교 역사 수업에 서 활용할 구체적인 활용 방안은 연구되지 않고 있다. 따라서 본 연구자는 다큐멘터리를 활용한 역사 수업 방안을 개발하고 이를 실제 수업에 적용해봄으로써 그 가능성과 효과성을 검증하고자 하였다. 본 연구를 위해 다큐멘터리는 사이먼 샤마 기획․BBC 제작의 ‘파워 오브 아트’ 시리즈 중 ‘다비드’편을 이용하였다. 다비드의 그림을 통해 프랑스 혁명 과정에서의 광기와 폭력을 보여주는 자료를 선정함으로써 학습자에게 프랑스 혁명에 대한 비판적 평가와 다면적 이해를 위한 기회를 제공 하는 것이 본 수업 방안의 목적이다. 이를 위해 교사의 전략이 집적된 평가문항, 분석지, 역사쓰기의 단계로 구성된 활동지를 제작하여 적용해 본 결과 역사적 사실에 대한 비판적 사고 능력을 향상 시키는데 긍정적으로 작용했음을 확인하였다.