학교 교육과정과 방과후학교 연계에 관한 사례 연구

이 연구는 학교 교육 혁신 과제의 하나로 국가 수준에서 개발된 학교 교육과정과 방과후학교 연 계 방안의 도입과 실행 과정에서의 변화 패턴을 교육과정의 특징이라는 실행 요인에 비추어 분석하 면서 연계 방안의 지속 가능성을 검토하였다. 이를 위해 연계 방안의 특징 요인을 연계 방안에 대 한 요구, 교사의 이해도, 교육과정 재구성, 외부 강사와의 협력 수업이라는 하위 요인들로 구분하 고 각 요인에 따라 한 초등학교에서의 연계 방안 도입과 실행 사례를 분석하였다. 이를 위해 설문 조사, 면담, 운영 결과 보고서 분석의 방법을 사용하였다. 그 결과 연계 방안에 대한 교사, 학부 모, 학생의 요구는 도입 단계부터 매우 높았고, 교사의 이해도는 초기에는 낮았으나 실행 경험이 쌓이고 연수가 진행되면서 향상되어 갔으며, 교육과정 재구성과 외부 강사와의 협력 수업도 초기에 는 미미하였으나 점차 확대되고 강화되었다. 이를 볼 때 연계 방안이 도입 단계에서는 광범위한 참 여에 가까운 유형으로 향후 높은 실행 정도로 이어질 가능성을 보였으며, 실행 단계에서는 상호 조 정의 패턴과 함께 높은 실행 정도를 보여줌으로써 그 지속 가능성이 매우 높은 것으로 나타났다.