What Does the Essay Test Actually Assess? - Through the Perceptions of High School Students, Teachers, and Faculty Members -

Lee, Wonsuk

doi:10.29221/jce.2009.12.2.31

J. Curric. Eval. 2009; 12(2):31-49

pISSN: 1229-1544

DOI: https://doi.org/10.29221/jce.2009.12.2.31

Article

논술고사는 실제로 무엇을 측정하는가? - 고등학교 학생, 교사, 대학 교수의 인식 조사 -

이원석 ¹

What Does the Essay Test Actually Assess? - Through the Perceptions of High School Students, Teachers, and Faculty Members -

Wonsuk Lee ¹

Author Information & Copyright ▼

¹일리노이대학교 연구원

¹Research Associate, University of Illinois at Urbana-Champaign

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Received: May 01, 2009 ; Revised: Jun 04, 2009 ; Accepted: Jun 17, 2009

Published Online: Jul 31, 2009

요약

본 연구는 고등학교 학생, 교사, 대학 교수의 인식을 통해 대학입학 전형요소로서의 논술고사가 실제로 무엇을 측정하는가를 논의한다. 각 집단의 인식조사를 위해 혼합 연구방법을 적용하여 양적 자료인 설문지 자료와 질적 자료인 면접 자료를 활용하였다. 분석 결과 논술고사가 의도한 바와 같 이 학생들의 종합적 사고 능력을 측정하는가에 대해 고등학교 학생들과 교사들은 부정적인데 반해 대학 교수들은 보다 긍정적 견해를 보였다. 특히, 이러한 인식의 차이는 논술고사의 개념 자체보다는 논술고사의 측정도구로서의 문제점, 예를 들어, 지나치게 높은 난이도, 채점상의 어려움, 논술 고사의 출제, 채점에 대한 대학의 배타적 관리 등에 기인하였다.

Keywords: 논술고사; 고등학교 교육과정; 혼합 연구방법