| 1수준 | 1수준에 해당하는 학생은 컴퓨터와 소프트웨어를 사용하여 기초 작업을 수행할 수 있다. 안내가 있을 때 가장 일반적으로 사용되는 파일 관리 및 소프트웨어 명령을 실행할 수 있다. 가장 일반적으로 사용되는 ICT 용어와 기능을 인식할 수 있다. |
| 2수준 | 2수준에 해당하는 학생은 주어진 정보 출처에서 간단하고 명확한 정보를 찾을 수 있다. 그들은 안내를 통해 기존 정보 산출물에 내용을 추가하고 간단한 수정을 할 수 있다. 정보 산출물을 편집하여 디자인과 정보의 일관성을 어느 정도 보여주는 산출물을 만들 수 있다. 기초적인 ICT 전자 보안 및 안전 사용 문제와 관행을 인식하고 식별할 수 있다. |
| 3수준 | 3수준에 해당하는 학생은 간단하고 일반적인 검색 질문을 생성하고 특정 목적에 맞는 최상의 정보 출처를 선택할 수 있다. 그들은 주어진 출처에서 정보를 검색하여 구체적인 특정 질문에 답할 수 있다. 간단한 선형 순서로 정보를 조직하여 정보 산출물을 만들 수 있으며, 일반적인 소프트웨어 명령어를 사용하여 정보 산출물을 편집하고 재포맷할 수 있다. ICT 오용이 발생할 수 있는 일반적인 예를 인식하고 이를 피할 방법을 제안할 수 있다. |
| 4수준 | 4수준에 해당하는 학생은 디지털 정보의 출처를 고려하면서 목적에 부합하는 검색어를 생성하고 특정 목적에 맞는 정보를 출처에서 선택할 수 있다. 그들은 간단한 선형 구조의 정보 제품을 만들고, 소프트웨어 명령어를 활용하여 정보 산출물을 편집하며 재포맷하고, 청중과의 의사소통 목적을 고려하여 디지털 기술을 활용할 수 있다. ICT 오용이 발생할 수 있는 상황을 인식하고 특정 프로토콜이 이를 차단하는 방법을 설명할 수 있다. |
| 5수준 | 5수준에 해당하는 학생은 출처에서 정보의 신뢰성을 평가하고 특정 의사소통 목적에 가장 관련성이 높은 정보를 선택할 수 있다. 그들은 자신의 계획과 기술적 역량의 증거를 보여주는 정보 산출물을 만들 수 있다. 소프트웨어 기능을 사용하여 정보를 그래픽으로 재구성하고 프레젠테이션 양식에 맞춰 산출물을 만들 수 있으며, 다양한 요소를 결합하고 출처 데이터를 정확하게 나타내는 산출물을 설계할 수 있다. 사용 가능한 소프트웨어 기능을 활용하여 정보 산출물의 특징을 잘 드러낼 수 있다. |
| 6수준 | 6수준에 해당하는 학생은 기술적인 숙련도와 세심한 계획 및 검토의 증거를 보여주는 정보 산출물을 만들 수 있다. 그들은 소프트웨어 기능을 사용하여 정보를 구성하고 데이터를 통합하여 완전한 정보 산출물을 만들어 낼 수 있다. 또한 특정한 커뮤니케이션 방식과 청중의 요구에 맞는 정보 산출물을 설계하고, 작업물의 소통 효과를 향상시키기 위해 사용 가능한 소프트웨어 기능을 활용할 수 있다. |