표 8 교수 언어에 대한 인식

항목	긍정적	부정적(또는 제안)
교실영어 구사	• 자연스럽고 자신감 있는 교실영어 구사• 적절한 속도와 쉬운 교실 영어 사용	• 말이 느려 자연스럽게 구사되지 않음• 대본을 자주 보아 수업 진행이 어색함• 빈번한 교실영어 오류
한국어 사용	• 단어/문장 뜻을 한국어로 이해확인• 복잡한 활동의 한국말 설명이 이해 도움• 대답을 한국말로 할 수 있게 하여 모든 학생의 참여 유도	• 단어와 문장의 한국어 뜻 설명 필요• 모든 교실영어의 한국말 번역 지양• 추측 활동은 한국말 허용하기