| 구분 | 전혀 동의하지 않는다 | 동의하지 않는 편이다 | 동의하는 편이다 | 매우 동의한다 | 평균 (표준편차) | ||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 가르치는 수학 내용에 대한 이해 | 초등 | 0(0.0) | 5(7.8) | 24(37.5) | 35(54.7) | 3.47(0.642) | -3.011 |
| 중등 | 0(0.0) | 3(3.6) | 14(16.7) | 67(79.8) | 3.76(0.506) | ||
| 수학과 교육과정에 대한 이해 | 초등 | 0(0.0) | 3(4.7) | 27(42.2) | 34(53.1) | 3.48(0.591) | -1.944 |
| 중등 | 0(0.0) | 3(2.4) | 22(27.4) | 59(70.2) | 3.67(0.545) | ||
| 수학 수업 계획 및 실행 | 초등 | 0(0.0) | 1(1.6) | 25(37.5) | 38(59.4) | 3.56(0.560) | -3.105 |
| 중등 | 0(0.0) | 1(1.2) | 13(15.5) | 70(83.3) | 3.82(0.415) | ||
| 수학 평가 계획 및 실행 | 초등 | 0(0.0) | 0(0.0) | 31(48.4) | 33(51.6) | 3.52(0.504) | -2.313 |
| 중등 | 0(0.0) | 3(3.6) | 18(21.4) | 62(75.0) | 3.71(0.528) | ||
| 수학 교과에 대한 다양한 학생들의 특성 및 요구 반영 | 초등 | 0(0.0) | 0(0.0) | 15(23.4) | 49(76.6) | 3.77(0.427) | 0.356 |
| 중등 | 0(0.0) | 2(2.4) | 18(21.4) | 64(76.2) | 3.74(0.494) | ||
| 수학 학습 부진 학생에 대한 예방 및 보충 지도 | 초등 | 0(0.0) | 1(1.6) | 15(23.4) | 48(75.0) | 3.73(0.479) | 0.095 |
| 중등 | 1(1.2) | 1(1.2) | 18(21.4) | 64(76.2) | 3.73(0.546) | ||