| 수업혁신 영역 | 요소 | 실천 전략 | 지향점 |
|---|---|---|---|
| 교육과정 | 디지털 시대 교육 맥락을 반영한 교육과정 재구성 | 사회 변화에 따른 학생, 학교, 정책 요구 반영 | 유연성 |
| 교육주체 | 교사 전문적 정체성 형성 | 수업에 대한 비판적 성찰을 통해 발전된 미래 수업 상을 투영하고 현재 수업 실행 | 변혁적 |
| 학생 주도성 신장 지원 | 학생 스스로의 선택과 책임을 기반으로 능동적 학습 주체로 성장하도록 지원 | 주도적 | |
| 교수학습 | 학생의 삶과 연계된 학습 과제 부여 | 학생의 실질적 참여를 유도하는 과제 제시 | 실제적 |
| 융합적 접근을 통한 확장된 경험 제공 | 깊이 있는 탐구 유도 | ||
| 디지털 사회 참여 기회 제공 | 사회적 영향력을 갖춘 학습 기회 제공 | ||
| 교수학습 과정에 내재화 된 평가 | 성장을 견인하는 피드백과 스캐폴딩 제공 | ||
| 교수학습 과정에 테크놀로지 통합 | 수업과 평가의 효과성이나 효율성을 제고할 수 있는 방식으로 테크놀로지 활용 | ||
| 끊김 없는 학습경험 제공 | 교실 안과 밖 시공간을 넘어선 학습 | ||
| 모두를 위한 개별화된 학습 지원 | 포용적인 학습 및 맞춤형 학습 기회 제공 |