| (가) 블렌디드 러닝은 학생들의 흥미와 동기를 유발하는 데 효과적이다. | 2 (0.3%) | 24 (3.5%) | 170 (24.6%) | 378 (54.8%) | 116 (16.8%) | 690 (100.0%) | 3.84 | .75 |
| (나) 블렌디드 러닝은 학생 수준에 맞는 수업을 진행하는 데 효과적이다. | 5 (0.7%) | 41 (5.9%) | 251 (36.4%) | 297 (43.0%) | 96 (13.9%) | 690 (100.0%) | 3.63 | .82 |
| (다) 블렌디드 러닝은 학생들에게 학습 내용을 충분히 이해시키는 데 효과적이다. | 6 (0.9%) | 48 (7.0%) | 220 (31.9%) | 326 (47.2%) | 90 (13.0%) | 690 (100.0%) | 3.65 | .83 |
| (라) 블렌디드 러닝은 교과에서 익혀야 할 기능과 태도의 함양에 효과적이다. | 6 (0.9%) | 60 (8.7%) | 243 (35.2%) | 297 (43.0%) | 84 (12.2%) | 690 (100.0%) | 3.57 | .85 |
| (마) 블렌디드 러닝은 학생들이 자기주도적으로 학습을 계획하고 수행하는 데 도움이 된다. | 8 (1.2%) | 35 (5.1%) | 214 (31.0%) | 321 (46.5%) | 112 (16.2%) | 690 (100.0%) | 3.72 | .84 |
| (바) 블렌디드 러닝은 학생들이 서로 소통하고 상호 작용을 하는 데 효과적이다. | 11 (1.6%) | 54 (7.8%) | 218 (31.6%) | 297 (43.0%) | 110 (15.9%) | 690 (100.0%) | 3.64 | .90 |
| (사) 블렌디드 러닝은 개별 학생의 학습 과정 및 결과에 대한 피드백을 하는 데 도움이 된다. | 6 (0.9%) | 43 (6.2%) | 201 (29.1%) | 330 (47.8%) | 110 (15.9%) | 690 (100.0%) | 3.72 | .84 |
| (아) 블렌디드 러닝에서는 학생들의 일상생활과 관련이 높은 내용을 다룰 수 있다. | 6 (0.9% | 37 (5.4%) | 217 (31.4%) | 325 (47.1%) | 105 (15.2%) | 690 (100.0%) | 3.70 | .82 |