| 인지적 조절 (12) | 시연(3) | 공부할 때 될 수 있는 한 많은 것을 외운다 | .806 | .810 |
| 정교화(3) | 내가 이미 알고 있는 것과 연결시키면 공부가 더 잘된다 | .788 | .793 |
| 조직화(3) | 공부한 내용은 내 방식대로 정리해 놓는다 | .848 | .855 |
| 초인지 전략(3) | 공부할 때 가장 중요한 내용을 기억하고 있는지 확인한다 | .858 | .852 |
| 동기적 조절 (21) | 내재적 동기(9) | 교과(국, 수, 영)를 공부할 때, 대체로 깊이 빠져든다 | .864 | .844 |
| 자기효능감(9) | 교과(국, 수, 영)과제를 잘할 수 있다는 자신감이 있다 | .921 | .921 |
| 숙달접근(3) | 수업을 통해서 나의 능력을 높이는 것은 중요하다 | .844 | .834 |
| 행동적 조절 (20) | 학습수행조절(5) | 내가 얼마나 전보다 나아졌는지를 스스로 평가한다 | .887 | .876 |
| 노력조절(3) | 공부를 가능한 열심히 하려고 한다 | .874 | .878 |
| 시간관리(3) | 공부하는 데 충분한 시간을 사용한다 | .838 | .837 |
| 공간관리(2) | 집중할 수 있는 장소에서 공부한다 | .736 | .768 |
| 도움 및 자원활용(7) | 잘 이해되지 않는 내용은 선생님께 질문한다 | .843 | .843 |