표 3 본 연구의 조사 내용

범주		조사 내용	조사 대상
			학생	교사
수학에 대한 생각		수학의 중요성 인식	○	○
		수학에 대한 생각에 영향을 미치는 요인	○	○
		수학에 대한 생각에 영향을 미치는 대상	○	○
학교에서의 수학교육 요인	수학과 교육과정	수학과 교육과정에 포함된 수학 내용에 대한 학생들의 이해 정도	-	○
		수학과 교육과정에 대한 학생들의 수준 적합성	-	○
	수학 수업	수업에서 다루는 수학 내용에 대한 학생들의 이해 정도	○	○
		수학 수업 방법의 활용 정도	○	○
		학생들의 수업 참여 정도	○	○
	수학 평가	수학 평가 방법의 활용 정도	○	○
		수학 평가에서 느끼는 불안 정도 및 이유	○	○
	수학 학습 자료	수학 수업 자료의 활용 정도	○	○
		학교 외 수학 공부에서 학생들이 사용하는 자료	○	○
사회적 환경 요인	수학 사교육	수학 사교육이 학생들의 수학 학력 신장에 도움이 되는 정도	○	○
		학생들의 수학 사교육 참여 정도 및 참여 이유	○	○
		학생들이 참여하는 수학 사교육의 형태	○	○
	진로·진학 준비	희망하는 대학 학과 및 직업 분야에서 수학 활용 정도	○	○
		희망하는 대학 학과 및 직업 분야와 관련된 수학 과목의 학습 부담 정도	○	○
	사회 분위기	수학에 대한 사회 분위기	○	○