| 학습 동기 | 학교 공부는 졸업 후 내가 살아가는 데 도움이 될 것이다 |
| 나는 공부하는 과정에서 몰랐던 것을 알게 되면 기쁘다 |
| 나는 학교에서 배우는 것들이 쓸모 있다고 생각한다 |
| 나는 새로운 것을 배우는 것이 재미있다 |
| 공부를 하는 것은 나에게 중요하다 |
| 나는 노력하면 좋은 성적을 받을 수 있다고 생각한다 |
| 나는 마음먹고 공부하면 잘 할 자신이 있다 |
| 나는 좋아하는 과목이 있다 |
| 나는 수업 내용을 이해할 수 있는 능력이 있다 |
| 학습 정서 | 나는 시험 결과가 나쁠 것을 미리 생각하며 걱정할 때가 많다 |
| 나는 수업 시간에 틀린 내용을 말할까봐 불안하다 |
| 나는 시험을 보기 전부터 망칠 것 같다는 생각이 든다 |
| 나는 수업 시간에 선생님께서 나에게 질문하실까봐 긴장한다 |
| 학습 전략 | 나는 복잡한 내용을 기억하기 쉽게 바꾸어서 외운다 |
| 나는 공부하다가 어려운 내용이 나오면 내가 이해하기 쉬운 말로 바꿔본다 |
| 나는 중요한 내용을 여러번 반복해서 외운다 |
| 나는 문제가 풀리지 않을 때에 다른 방법으로 풀어본다 |
| 나는 수업 중 선생님께서 강조하신 부분에 밑줄을 그어 표시한다 |
| 나는 공부할 때 중요한 내용을 교과서나 노트에 표시한다 |
| 나는 공부하는 내용과 관련된 구체적인 예를 생각해본다 |
| 학습 관리 | 나는 공부를 하기 전에 어떤 내용을 얼마만큼 공부 할 지 계획을 세운다 |
| 나는 계획대로 공부하고 있는지 중간중간 확인한다 |
| 나는 오늘 공부 할 분량을 미리 정해둔다 |
| 나는 공부를 미루지 않고 계획대로 하는 편이다 |
| 나는 다른 일이 하고 싶어도 참고 계획대로 공부를 한다 |
| 나는 공부할 때 무엇을 먼저 할지 정한다 |
| 나는 재미없고 지루하더라도 끝날 때까지 그 일에 집중한다 |
| 나는 주어진 과제가 어려워도 쉽게 포기하지 않는다 |
| 진로 인식 | 나는 앞으로 이루고 싶은 목표나 꿈이 있다 |
| 내가 갖고 싶은 구체적인 직업을 생각해 본 적이 있다 |
| 꿈을 이루기 위해 내가 지금 무엇을 해야 하는지 알고있다 |
| 나는 성인이 되어 내가 원하는 직업을 가질 수 있을 것이라고 생각한다 |
| 사회적 지지 | 친구들은 내가 어려움에 처했을 때 나를 도와주려고 한다 |
| 친구들은 나를 존중해준다. |
| 나는 쉬는 시간을 함께 보내는 친구가 있다 |
| 보호자/부모님은 나의 고민을 해결하기 위해 지원해 주신다 |
| 보호자/부모님은 내가 학습에 어려움을 겪으면 도움을 주신다 |
| 보호자/부모님은 내가 학교생활을 잘할 것이라고 기대하신다 |
| 내가 모르는 것을 물어보면 선생님은 친절하게 설명해 주신다 |
| 선생님은 내가 노력하면 더 잘 할 것이라고 기대하신다 |
| 나에게는 고민을 털어놓을 수 있는 선생님이 있다 |
| 학교 풍토 | 우리 학교는 학생들이 가진 능력을 키울 수 있게 기회를 준다 |
| 우리 학교는 학생들에게 다양한 경험을 할 수 있는 기회를 제공해준다 |
| 우리 학교에는 학생들의 관심과 수준에 맞는 방과후 프로그램들이 있다 |