| 수행기준 파악 (3) | • 나는 공부할 때 평가기준이 무엇인지 파악한다.• 나는 수업에서 무엇을 배워야 하는지(학습목표)를 파악한다.• 나는 내가 얼마나 공부를 잘했는지 확인하기 위하여 공부한 것과 학습목표를 비교해 본다. | .801 |
| 외적 피드백 추구 | 모니 터링 (2) | • 나는 수업내용을 이해했는지 확인하기 위하여 연습문제를 풀어본다.• 나는 수업내용을 충분히 이해하고 있는지 확인하기 위하여 전에 봤던 시험문제(단원평가 등)를 복습한다. | .787 |
| 질문 (3) | • 나는 선생님께 나의 공부에 대한 피드백을 요청한다.• 나는 친구들에게 내가 어떻게 해야 공부를 더 잘할 수 있는지 물어본다.• 나는 모둠활동을 할 때 친구들에게 내가 얼마나 도움이 되는지 물어본다. | .701 |
| 내적 피드백 추구 (3) | • 나는 내가 공부를 잘하고 있는지 못하고 있는지 느낌으로 알 수 있다.• 나는 느낌상 내가 어느 정도 공부를 잘하고 있는지 알 수 있다.• 나는 내가 공부를 제대로 하고 있는지 알아차릴 수 있다. | .792 |
| 자기성찰 (4) | • 나는 시험(단원평가 등)에서 틀린 문제를 다시 보면서 내가 실수한 이유를 찾는다.• 나는 공부를 한 뒤 확실히 이해되지 않는 부분에 대해서 복습을 한다.• 나는 내 학습 방법이 효과적이고 나에게 도움이 되는지 생각해 본다.• 나는 내가 틀리거나 잘하지 못하는 부분을 살펴보면서 앞으로 어디를 좀 더 공부해야 하는지를 파악한다. | .839 |