표 4 언어 소양 및 수리 소양의 채점 루브릭 예시

언어 소양
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스냅샷 텍스트 및/또는 질문에 대한 제한된 이해 또는 오독을 보여준다. 정보를 축어적으로 회상할 수 있다. 텍스트와 질문의 요지를 이해하고 있음을 보여준다. 독자는 단순한 방식(주요 아이디어와 개념의 문자 그대로의 해석)으로 자신의 생각을 뒷받침할 수 있다. 텍스트와 질문에 대한 명확한 이해를 보여준다. 독자는 질문 및 텍스트의 중심 아이디어와 밀접하게 연결된 정확한 세부 정보를 사용하여 자신의 생각을 뒷받침할 수 있다. 텍스트와 질문에 대한 심층적인 이해를 보여준다. 독자는 정확한 텍스트 기반 정보를 사용하여 자신의 생각을 뒷받침한다. 통찰력을 보일 수 있다.
NR: 응답 없음(답변 페이지가 비어 있음). 0: 응답에 점수를 매기기에 충분한 정보가 없음. 응답에 매우 부적절한 언어가 포함되어 있음.
이해 • 텍스트 및/또는 질문에 대한 제한된 이해를 보이며, 정확하지 않게 해석한다. • 텍스트 및/또는 질문에 대해 어느 정도 분명히 이해한다. • 텍스트와 질문에 대해 명확히 이해한다. • 텍스트와 질문에 대한 통찰력 있는 이해를 한다.
• 주요 정보와 보조 정보를 혼동하며 정교하지 않다. • 몇 가지 세부 사항이 있고, 최소한의 정교한 관련성이 있다. • 일부 정교한 세부 사항을 포함한다. • 상세하고 정교하다.
• 응답이 불완전하고 부정확하다. • 부분적으로 완성되고, 모호하고 세부 사항이 부족하다. • 전반적으로 완벽하고 정확하다. • 완벽하고 명확하고 정확하고 철저하다.
• 정보를 순서화하거나 구성하는 데 어려움을 보인다. • 정보를 순서화하거나 구성하는 데 어려움이 있다. • 오류가 거의 없이 정보가 순서화되거나 구성된다. • 정보가 순서화되고 조직되고, 원인과 결과를 설명한다.
• 문자적 의미에 초점을 맞춘다. • 단순하고 분명하게 추론한다. • 논리적 추론을 한다. • 통찰력 있는 추론을 한다.
수리 소양
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스냅샷 학생이 상황을 수학적으로 보는 제한된 능력을 보여준다. 접근 또는 표현이 별 효과가 없다. 추론이나 증거가 없다. 학생이 상황을 수학적으로 보는 기본적인 능력을 보여준다. 접근이나 표현을 따르기 어렵다. 추론이나 증거가 다소 부족하다. 학생은 상황을 수학적으로 보는 능숙한 능력을 보여준다. 접근 또는 표현이 합리적이며 전반적으로 따를 수 있다. 추론 또는 증거에 사소한 불일치가 포함되어 있다. 학생은 상황을 수학적으로 보는 고차원적 능력을 보여준다. 접근 또는 표현이 효과적이며 따라가기 쉽다. 추론과 증거가 명확하고 잘 제시되어 있다.
NR: 응답 없음(답변 페이지가 비어 있음). 0: 응답이 문제와 관련이 없음. 응답에 매우 부적절한 언어가 포함되어 있음.
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추론·분석 • 문제를 해결하기 위한 추론의 설명이 없다. • 문제를 해결하기 위한 추론이 함축되어 있다. • 문제를 해결하기 위한 추론이 부분적으로 설명되었다. • 문제를 해결하기 위한 추론이 상세하고 통찰력 있게 설명되었다.
• 해결책에 대한 분석이 없다. • 해결책에 대한 분석이 있지만 작업에 의해 잘 뒷받침되지 않는다. • 해결책에 대한 분석은 작업으로 충분히 뒷받침된다. • 해결책에 대한 분석은 제시된 작업으로 면밀히 뒷받침된다.
출처: BCMoECC(2023), p. 18, p. 21을 참조하여 재구성함