부록 중학생용 학습자 주도성 측정 도구 최종문항

발현 수준	구성 요소	문항 번호	문항
개인적 수준	□ 학교 및 일상생활 중, 여러분 자신이 원하는 목적을 달성하기 위해 스스로 노력하는 상황을 떠올리며, 다음의 문항을 읽고 솔직하게 답해 주세요.
	의도성	1	나는 내가 이루고 싶은 꿈이 무엇인지 구체적으로 알고 있다.
		2	나는 내 꿈을 이루기 위해 어떤 준비나 노력을 해야 하는지 알고 있다.
		3	나는 내가 세운 목표를 이루기 위해 무엇을, 언제, 어떻게 준비하고 노력해야 할지 구체적인 계획을 세운다.
	자기 조절	4	나는 목표를 달성하는 데 방해가 되는 유혹이나 게으름을 이겨 낸다.
		5	나는 목표를 이루어 가는 과정에서 부딪치는 어려움과 실패를 극복한다.
		6	나는 목표를 이루기 위해 포기하지 않고 끝까지 노력한다.
		7	나는 목표를 이루는 데 도움을 줄 수 있는 사람(예: 선생님, 부모님, 친구 등)을 찾아 도움을 구한다.
	자기 성찰	8	나는 내가 세운 목표가 추구할 만한 가치가 있는 것인지 점검한다.
		9	나는 내가 세운 목표가 달성할 수 있는 것인지 곰곰이 따져 본다.
		10	나는 내가 세운 목표를 달성해 가는 과정과 그 결과를 평가하여 더 나은 방법을 찾는다.
		11	나는 나의 노력이나 능력에 대해 내가 가진 옳지 못한 생각이나 태도(예: 나는 능력이 없어 등)를 반성한다.
공동체 수준	□ 학교 및 일상생활 중, 여러분이 속한 공동체(예: 모둠, 학습, 학교 등)의 목적을 달성하기 위해 함께 하는 상황(예: 모둠활동, 학급 및 학교 행사, 동아리 활동, 봉사활동 등)을 떠올리며, 다음의 문항을 읽고 솔직하게 답해 주세요.
	의도성	1	나는 내가 속한 공동체가 함께 해결해야 할 문제가 무엇인지 구체적으로 알고 있다.
		2	나는 내가 속한 공동체가 보다 좋은 결과를 얻기 위해 어떤 준비나 노력을 해야 하는지 알고 있다.
		3	나는 함께 세운 목표를 이루기 위해 공동체 구성원들과 협력하여 구체적인 계획을 세운다.
	자기 조절	4	나는 함께 세운 목표를 이루어 가는 과정에서 나만 편하고 싶은 유혹이나 게으름을 이겨 낸다.
		5	나는 함께 세운 목표를 이루어 가는 과정에서 부딪치는 어려움과 실패를 극복한다.
		6	나는 함께 세운 목표를 이루기 위해 포기하지 않고 끝까지 노력한다.
		7	나는 함께 세운 목표를 이루기 위해 공동체 구성원들과 서로 필요한 도움을 주고받는다.
	자기 성찰	8	나는 함께 세운 목표가 추구할 만한 가치가 있는 것인지 점검한다.
		9	나는 함께 세운 목표가 달성할 수 있는 것인지 곰곰이 따져 본다.
		10	나는 함께 세운 목표를 달성해 가는 과정과 그 결과를 평가하여 더 나은 방법을 찾는다.
		11	나는 공동체 문제를 해결하는 과정에서 나와 구성원들이 가진 옳지 못한 생각이나 태도(예: 아무리 노력해도 이루어낼 수 없어 등)를 반성한다.