표 1 학습자 주도성의 정의, 구성 요소, 발현 수준 (1차)

□ 학습자 주도성이란 개인적인 삶의 목적 달성, 협력적 관계에서의 성취, 공동선의 추구를 위해 요구되는 지식, 가치/태도, 기술 등을 주체적으로 파악하고, 이를 학습하기 위해 구체적인 목표와 행동계획, 전략을 자율적으로 수립하며, 자신을 둘러싼 외적 환경(또래 및 교사, 지역사회 자원 등)과의 효율적인 상호작용을 통해 학습계획과 전략을 실행 및 관리하고, 개인적 신념(마인드셋, 자기효능감 등), 추구하고자 하는 목적, 실행과정과 결과를 반성적으로 평가하여 보다 바람직한 방향으로 수정하는 능력을 의미한다.

발현 수준\구성 요소		선견	의도성	자기조절	자기성찰
개인적 수준	개인적 차원의 목적을 달성하기 위해 필요한 주도성	• 나에게 필요한(도움이 되는) 지식이나 태도, 기술이 무엇인지 주체적으로 탐색할 수 있는 능력	• 구체적인 목표와 행동계획, 전략 등을 자율적으로 수립할 수 있는 능력	• 계획을 실천하는 과정에서 목표 달성에 방해가 되는 욕구나 충동, 생각을 관리하는 능력• 계획을 실천하는 과정에서 도움을 줄 수 있는 사람들을 찾고 필요한 도움을 요청하는 능력• 계획을 실천하는 과정에서 필요한 수단을 탐색하고 활용하는 능력	• 내가 가진 목표, 태도나 생각이 올바른지 따져 보고 보다 바람직한 방향으로 수정하는 능력• 계획을 실행한 후 실천 과정과 실천 결과를 반성하고 보다 좋은 대안을 모색하는 능력
협력적 수준	동료들과 협력하여 좋은 결과를 얻기 위해 필요한 주도성
공동체 수준	공동체 구성원으로서 보다 좋은 사회를 만들기 위해 필요한 주도성