표 6 변인별 기술통계량 (N=8,884)
| 구분 | 변인 | 문항 수 | 최솟값 | 최댓값 | 평균 | 표준편차 | 왜도 | 첨도 |
| 디지털 리터러시 태도 | 자기효능감 | 6 | 1.00 | 5.00 | 3.44 | .89 | -.31 | .24 |
| 자기조절 | 3 | 1.00 | 5.00 | 3.32 | .86 | -.17 | .30 |
| 윤리 | 3 | 1.00 | 5.00 | 3.89 | .93 | -.79 | .44 |
| 학생 특성 | 독서활동 | 5 | 1.00 | 5.00 | 1.92 | .81 | .79 | .32 |
| 학업성적 | 1 | 1.00 | 5.00 | 3.17 | 1.06 | -.08 | -.52 |
| 공부시간 | 1 | 1.00 | 5.00 | 2.99 | 1.32 | -.05 | -1.10 |
| 학습 심리적 특성 | 학습 동기 | 외재적 동기 | 4 | 1.00 | 5.00 | 1.76 | .76 | .91 | .47 |
| 내재적 동기 | 4 | 1.00 | 5.00 | 2.46 | 1.02 | .26 | -.62 |
| 학습 전략 | 정교화 | 4 | 1.00 | 5.00 | 3.15 | .98 | -.44 | -.19 |
| 조직화 | 4 | 1.00 | 5.00 | 3.08 | 1.04 | -.27 | -.45 |
| 자기주도학습 | 주도성 및 창의성 | 4 | 1.00 | 5.00 | 3.38 | .82 | -.48 | .63 |
| 학습자 자기이해 | 5 | 1.00 | 5.00 | 3.64 | .79 | -.71 | 1.11 |
| 학업 스트레스 | 4 | 1.00 | 5.00 | 2.95 | 1.02 | -.16 | -.63 |
| 창의적 교육활동 | 수업 태도 | 3 | 1.00 | 5.00 | 3.48 | .87 | -.23 | .16 |
| 교사 수업 진행 | 3 | 1.00 | 5.00 | 3.71 | .76 | -.30 | .47 |
| 수업 중 평가 | 3 | 1.00 | 5.00 | 3.50 | .76 | -.14 | .53 |
| 학생중심수업 | 3 | 1.00 | 5.00 | 3.52 | .74 | -.16 | .73 |
| 협동수업 | 3 | 1.00 | 5.00 | 3.41 | .85 | -.32 | .47 |
| 디지털 리터러시 교육경험 | 4 | 1.00 | 5.00 | 3.69 | .88 | -.51 | .45 |