표 5 창의적 교육 활동 변인의 문항 및 설명

변인	문항	설명
수업 태도 (20번 문항)	1) 나는 수업시간에 집중한다	5점 Likert 척도,3문항의 평균값,Cronbach's α＝ .899
	2) 나는 수업시간에 적극적으로 참여한다
	3) 나는 수업시간에 흥미를 가지고 참여한다
교사 수업 진행 (20번 문항)	4) 선생님은 사전에 수업 준비를 철저히 하시는 편이다	5점 Likert 척도,3문항의 평균값,Cronbach's α＝ .852
	5) 선생님은 흥미롭게 수업을 진행하신다
	6) 선생님은 학생들의 수준에 맞게 가르치신다
수업 중 평가 (20번 문항)	7) 선생님은 수업시간에 서·논술형 시험, 토론, 보고서, 현장조사, 포트폴리오 등 다양한 형태로 수행평가를 실시하신다	5점 Likert 척도,3문항의 평균값,Cronbach's α＝ .738
	8) 선생님은 평가결과를 바탕으로 나의 장점과 단점을 알려주신다
	9) 선생님은 수시로 수업시간에 평가를 실시하며, 과정을 중심으로 평가하신다
학생중심 수업 (22번 문항)	1) 선생님은 학생 스스로 문제를 해결할 수 있도록 도와준다	5점 Likert 척도,3문항의 평균값,Cronbach's α＝ .893
	2) 선생님은 학생들이 스스로 수업목표를 찾아낼 수 있도록 도와준다
	3) 학생들은 문제를 해결하기 위해 스스로 자료를 수집하고 조사한다
협동수업 (22번 문항)	4) 학생들은 소집단(모둠)을 만들어 학습 과제를 함께 해결한다	5점 Likert 척도,3문항의 평균값,Cronbach's α＝ .905
	5) 학생들은 각자 역할을 분담하여 공동과제를 해결한다
	6) 학생들은 서로 도움을 주고받으며 공동과제를 해결한다
디지털 리터러시 교육경험 (24번 문항)	1) 나는 학교에서 패들렛, 줌, 구글, 미트, 행아웃 등의 쌍방향 소통 방법을 배운 적이 있다	5점 Likert 척도,4문항의 평균값,Cronbach's α＝ .900
	2) 나는 학교에서 디지털 미디어 기기(PC, 휴대폰 등)에서 필요한 정보를 읽고 선택하는 방법을 배운 적이 있다
	3) 나는 학교에서 디지털 미디어 기기(PC, 휴대폰 등)을 올바르게(도덕적으로) 사용하는 방법을 배운 적이 있다
	4) 나는 학교에서 디지털 미디어 기기(PC, 휴대폰 등)에서 제공하는 정보가 믿을 수 있는지 확인하는 방법을 배운 적이 있다