| 1) 영어과의 특성 및 미래 사회 변화를 고려하여 영어 교과 역량이 타당하게 선정되었는지, 역량의 명칭이 적절한지에 대한 점검 및 개선 | 0 (0.00) | 2 (10.00) | 1 (5.00) | 10 (50.00) | 7 (35.00) | 20 (100.00) | 4.10 | 0.89 | 0.70 |
| 2) 영어과의 특성 및 미래 사회 변화를 고려하여 각 역량의 개념과 하위 요소가 타당하고 적절하게 제시되었는지에 대한 점검 및 개선 | 0 (0.00) | 0 (0.00) | 4 (20.00) | 7 (35.00) | 9 (45.00) | 20 (100.00) | 4.25 | 0.77 | 0.60 |
| 3) 영어 교과 역량의 개념을 명확하게 하고, 현장에서 실행하는 데 실질적인 도움이 되도록 상세하고 충분한 설명 제공 | 1 (5.00) | 0 (0.00) | 4 (20.00) | 5 (25.00) | 10 (50.00) | 20 (100.00) | 4.15 | 1.06 | 0.50 |
| 4) 영어 교과 역량 및 성취기준과의 연계를 고려한 각 목표의 내용 점검 및 개선 | 0 (0.00) | 1 (5.00) | 0 (0.00) | 7 (35.00) | 12 (60.00) | 20 (100.00) | 4.50 | 0.74 | 0.90 |
| 5) 영어 교과 역량과 성취기준이 연계되도록 성취기준 개선2) | 1 (5.00) | 1 (5.00) | 1 (5.00) | 5 (25.00) | 12 (60.00) | 20 (100.00) | 4.30 | 1.10 | 0.70 |
| 6) 영어 교과 역량 함양을 위한 교수·학습 및 평가의 방향에 대한 구체적인 정보 제시 | 3 (15.00) | 2 (10.00) | 2 (10.00) | 6 (30.00) | 7 (35.00) | 20 (100.00) | 3.60 | 1.43 | 0.30 |