표 5 의사소통능력, 협업 능력 수준 설정

교과 역량 하위 평가 요소 세부 요소 1 2 3 4
의사 소통 능력 설명 • 의미, 이와 관련된 선행 지식이나 사례를 연관 지어 설명하기 자신이 말하고자 하는 바를 설명하지 못한다. 자신이 말하고자 하는 바를 대략적으로 설명할 수 있다. 자신이 말하고자 하는 바를 자신의 경험과 관련지어 설명할 수 있다. 자신이 말하고자 하는 바를 다양한 사례를 들어 알기쉽게 설명할 수 있다.
발표 • 상대방에게 유의미한 정보를 제공하기 위해 자신의 견해, 관점 등을 효과적으로 표현하기• 표현 및 전달한 방법의 적절성 평가하기 상황에 대한 고려 없이 조사한 내용을 전달한다. 적절한 소리와 정확한 발음으로 전달할 수 있다. 조사한 내용을 적절한 소리와 정확한 발음으로 상대방을 바라보며 발표할 수 있다. 조사한 내용을 상대방을 보면서 이해하기 쉽고 설득력 있게 발표할 수 있다.
토의‧토론 • 자신의 의견과 뒷받침하기 위한 근거를 제시하기• 토의·토론을 통해 다양한 의견을 수렴하고 갈등과 차이를 해결하기 위해 설득, 협상에 참여하여 집단의 입장이나 타협안 도출하기 자신의 의견과 근거 제시를 어려워한다. 상황에 대한 고려없이 자신의 의견과 근거를 제시할 수 있다. 상황을 고려하며 상호 의견과 근거를 제시하여 절충안을 도출할 수 있다. 상황을 고려하며 상호 작용에 적극적으로 참여하여 집단의 입장이나 타협안을 도출할 수 있다.
공감 경청 • 상대방의 말을 집중하여 잘 들어주고 공감하기• 상대방의 의견, 관점 존중하기 상대방의 말을 듣고 이해하기 어려워한다. 상대방의 말을 듣고 표면적인 내용을 확인할 수 있다. 상대방의 말을 듣고 상대의 관점과 의견을 이해할 수 있다. 타인의 말을 듣고 상대의 관점과 의견에 내포한 의도를 이해할 수 있다.
협업 능력 타인 이해 및 존중 • 협력적 분위기 형성하기• 자신이 속한 집단의 모든 구성원이 참여하도록 돕기 타인의 조언과 도움을 받아 협력적 분위기를 형성한다. 협력적 분위기 형성을 위해 스스로 노력할 수 있다. 협력적 분위기 형성을 위해 스스로 노력하고 다른 구성원의 입장을 이해할 수 있다. 협력적 분위기 형성을 위해 스스로 노력하고, 다른 구성원 입장에 대한 이해를 바탕으로 참여하도록 도울 수 있다.
역할 범위 • 집단에서의 역할과 책임 이해하고 선택하기 역할을 선택하지 못하거나 자신이 원하는 역할만 주장한다. 자신이 하고 싶은 역할을 선택하고 자신의 역할 범위를 일부 조정할 수 있다. 팀에서 필요한 역할을 선택하고 자신의 역할 범위를 타당하게 조정할 수 있다. 팀에서 필요한 역할을 선택하고 팀원들의 역할을 타당하게 조정할 수 있다.
역할 수행 • 집단에서 주어진 역할 책임감 있게 수행하기 자신의 역할을 수행하지 못한다. 자신의 역할을 수행할 수 있다. 타인과 협력하며 역할을 수행할 수 있다. 팀 관련 상황 전반을 파악하고구성원간의 협력을 이끌어내며 역할을 수행할 수 있다.