| 1) 학교 교육과정 편성·운영의 질 관리를 위한 요강적인 기준 제시 | 0 (0) | 0 (0) | 0 (0) | 10 (28.6) | 25 (71.4) | 35 (100) | 4.71 (0.452) | 1.000 |
| 2) ‘교육목표’ 달성에 대한 종합·안내 | 0 (0) | 0 (0) | 1 (2.9) | 9 (25.7) | 25 (71.4) | 35 (100) | 4.69 (0.522) | 0.943 |
| 3) ‘교육내용’ 재구성에 대해 종합·안내 | 0 (0) | 0 (0) | 1 (2.9) | 10 (28.6) | 24 (68.6) | 35 (100) | 4.66 (0.531) | 0.943 |
| 4) ‘교육방법’ 선정과 활용에 대해 종합·안내 | 0 (0) | 0 (0) | 0 (0) | 14 (40) | 21 (60) | 35 (100) | 4.60 (0.490) | 1.000 |
| 5) 성취를 촉진하는 ‘교육평가’에 대해 종합·안내 | 0 (0) | 0 (0) | 1 (2.9) | 11 (31.4) | 23 (65.7) | 35 (100) | 4.63 (0.539) | 0.943 |
| 6) ‘교육환경’에 대해 종합·안내 | 0 (0) | 0 (0) | 4 (11.4) | 11 (31.4) | 20 (57.1) | 35 (100) | 4.46 (0.690) | 0.771 |
| 7) 교육환경은 ‘학교 내·외 환경’과 ‘온라인 기반 환경’ 등 그 범위를 확장하여 제시 | 0 (0) | 0 (0) | 4 (11.4) | 11 (31.4) | 20 (57.1) | 35 (100) | 4.46 (0.690) | 0.771 |
| 8) 학교 교육과정 편성·운영 시 지역 및 단위학교의 실정과 여건, 특수성을 고려 | 0 (0) | 0 (0) | 3 (8.6) | 10 (28.6) | 22 (62.9) | 35 (100) | 4.54 (0.648) | 0.829 |
| 9) 각 분야 교육과정 전문가로부터 지역성 및 특수/맥락적 요구를 반영하여 총론을 개발 또는 재구성할 수 있는 여지(공모제) 허용 | 0 (0) | 1 (2.9) | 3 (8.6) | 12 (34.3) | 19 (54.3) | 35 (100) | 4.40 (0.763) | 0.771 |
| 10) 단위학교의 자율적인 교육과정 편성·운영을 지원하는 핵심적인 지침 제시 | 0 (0) | 0 (0) | 0 (0) | 9 (25.7) | 26 (74.3) | 35 (100) | 4.74 (0.437) | 1.000 |
| 11) 단위학교의 교육과정 문해력 및 편성·운영 전문성을 제고하는 방안 제시 | 0 (0) | 0 (0) | 0 (0) | 12 (34.3) | 23 (65.7) | 35 (100) | 4.66 (0.475) | 1.000 |
| 12) ‘고교생의 진로별 수용’에 대해 종합·안내(클러스터 운영 등) | 0 (0) | 0 (0) | 3 (8.6) | 8 (22.9) | 24 (68.6) | 35 (100) | 4.60 (0.641) | 0.829 |
| 13) 농어촌 인구 소멸 등에 대비하여 ‘학교급간 넘나들이(이음학교)’에 대해 종합·안내 | 0 (0) | 1 (2.9) | 4 (11.4) | 8 (22.9) | 22 (62.9) | 35 (100) | 4.46 (0.805) | 0.714 |
| 14) 이음학교 운영에 따른 교원 양성 및 운용 방안 관련 지침 제시 | 0 (0) | 2 (5.7) | 6 (17.1) | 9 (25.7) | 18 (51.4) | 35 (100) | 4.23 (0.928) | 0.543 |
| 15) 본 문서의 근거가 되는 ‘교육법’과 유관한 ‘교육제도’ 등에 대해 종합·안내 | 0 (0) | 2 (5.7) | 4 (11.4) | 11 (31.4) | 18 (51.4) | 35 (100) | 4.29 (0.881) | 0.657 |
| 16) 학교 교육과정의 질 관리를 위한 각 수준별 지원 사항 제시 | 0 (0) | 1 (2.9) | 0 (0) | 11 (31.4) | 23 (65.7) | 35 (100) | 4.60 (0.641) | 0.943 |
| 17) 16의 지원 사항을 ‘국가 수준의 지원’과 ‘학교 밖 수준의 지원’으로 대별하여 제시 | 0 (0) | 2 (5.7) | 0 (0) | 11 (31.4) | 22 (62.9) | 35 (100) | 4.51 (0.770) | 0.886 |
| 18) 교육과정 질 개선을 도모하는 선순환 체계 구축을 위해 교육과정 개발·적용·실행에 대한 평가 지침 제시 | 0 (0) | 2 (5.7) | 0 (0) | 12 (34.3) | 21 (60) | 35 (100) | 4.49 (0.770) | 0.886 |
| 19) 부록을 두어 문서에 등장하는 핵심 용어를 정의 | 0 (0) | 0 (0) | 1 (2.9) | 11 (31.4) | 23 (65.7) | 35 (100) | 4.63 (0.539) | 0.943 |
| 20) 부록을 두어 교육과정 편성·운영 지원 사이트 안내 | 0 (0) | 0 (0) | 4 (11.4) | 9 (25.7) | 22 (62.9) | 35 (100) | 4.51 (0.692) | 0.771 |