표 2 독일 바덴-뷔르템베르크 주 김나지움 역사과 교육과정 10학년 성취기준

구분 성취기준 (학생은...)
낯선 공간?역사적 관점에서 본과거 제국의 사회문제 러시아, 중국, 터키의 사회 문제를 나열하고, 그에 대한 질문과 가설을 만들 수 있다.(1) 세계화 시대의 러시아, 중국, 터키의 중요성을 특징짓고, 자신과의 관련성을 설명할 수 있다.(2) ‘제국’이라는 용어를 설명하고, 서유럽의 ‘국민 국가’와 비교할 수 있다. (제국, 국민 국가)(3) 러시아, 중국, 터키 제국의 과거를 특징짓고 그에 대한 질문과 가설을 만들 수 있다.
러시아- 변화하는 제국 러시아의 역사와 서유럽과의 관계를 바탕으로 러시아 사회의 구조와 당면 과제를 설명할 수 있다.(1) 러시아를 제국으로 특징짓고, 1900년경 제국의 문제를 열거할 수 있다. (다민족 제국, 러시아-독일, 차르: 독재, 정교회, 농업 개혁, 현대화)(2) 서쪽으로의 창: 레닌을 통해 마르크스주의의 이론적 토대와 그 발전을 설명하고 평가할 수 있다. (역사적 유물론, 계급투쟁, 부르주아지, 프롤레타리아트, 혁명, 프롤레타리아 독재, 사회주의, 공산주의, 마르크스주의, 레닌주의, ‘새로운 유형의 당’)(3) 소련을 사회주의 사회로 특징지을 수 있다. (소련, 스탈린주의: 위대한 애국 전쟁, 근대화 독재, 초강대국, 테러, 추방)(4) 고르바초프의 개혁 정책을 특징짓고 소련의 정치 및 사회 시스템에 대한 결과를 평가할 수 있다. (글라스노스트, 페레스트로이카, 다민족 국가, 러시아-독일, 송환, CIS)(5) 역사적 관점에서 현재 러시아의 사회 문제를 분석하고 평가할 수 있다.
중국– 변화하는 제국 중국의 역사와 서유럽과의 관계를 바탕으로 중국 사회의 구조와 당면 과제를 설명할 수 있다.(1) 중국을 제국으로 특징지을 수 있다. (다민족 제국, 제국, 유교, 문자, 관리, 문명)(2) 서쪽으로의 창: 중국의 무역 정책을 설명하고, 유럽으로부터의 고립과 인도양에서의 유럽 지배력의 발전을 분석할 수 있다. (정화의 대항해, 인도로 가는 항로)(3) 중국을 비공식 제국주의의 예로 특징지을 수 있다. (아편전쟁, 개방)(4) 중화인민공화국의 기원과 발전, 인구의 생활 조건을 분석하고 평가할 수 있다. (마오주의, '대약진', 문화대혁명, 재교육, 인격숭배)(5) 덩샤오핑 이후의 개혁을 특징지을 수 있다. (시장경제, 사회주의, 개혁정책)(6) 역사적 관점에서 현재 중국의 사회 문제를 분석하고 평가할 수 있다.
오스만 제국과 터키- 이슬람 제국에서세속 국가로 터키의 역사와 서유럽과의 관계를 바탕으로 터키 사회의 구조와 당면 과제를 설명할 수 있다.(1) 오스만 제국을 제국으로 특징지을 수 있다. (다민족 제국, 이슬람교, 칼리프, 샤리아)(2) 서쪽으로의 창: 오스만 제국의 확장과 국제 무역로의 이동 사이의 연결을 설명할 수 있다. (실크로드, 인도로 가는 항로, 삼각무역)(3) 서쪽으로의 창: 근동 및 중동에서 유럽 제국주의를 특징짓고 그 결과를 평가할 수 있다. (제국주의, 수에즈운하, 탈식민화, 이슬람주의)(4) 국민국가인 터키의 출현을 설명하고 케말리즘 시대의 내부 갈등을 설명할 수 있다. (제1차 세계 대전, 아르메니아인, 아람인, 케말주의, 세속주의, 여성 참정권, 군대, 쿠르드족)(5) 서쪽으로의 창: 서유럽으로의 터키 노동 이주 요건을 특성화하고 그 결과를 평가할 수 있다. (경제이주, 협회협약, 채용협약, 인권)(6) 역사적 관점에서 현재 터키의 사회 문제를 분석할 수 있다.
출처: Ministerium für Kultus, Jugend und Sport Baden-Württemberg, 2016, pp. 31-35