표 9 중심 내용 파악 미숙 문제를 보이는 학생 수 및 비율(김태은 외, 2020, p. 334)
| 학교급 | 학년 | 응답 교사 수 | 평균 학급당 학생 수(표준편차) | 평균 학급당 중심 내용 파악 미숙 학생 수(표준편차) | 비율(%) |
| 초등학교 | 1학년 | 830 | 22.05(6.75) | 5.43(4.22) | 24.63 |
| 2학년 | 811 | 22.14(7.52) | 4.82(3.83) | 21.77 |
| 3학년 | 347 | 22.47(6.96) | 4.31(3.37) | 19.18 |
| 4학년 | 315 | 22.53(7.15) | 4.01(3.17) | 17.80 |
| 5학년 | 286 | 23.12(6.08) | 3.86(3.04) | 16.70 |
| 6학년 | 241 | 21.82(7.84) | 3.57(3.29) | 16.36 |
| 중학교 | 1학년 | 590 | 24.36(8.95) | 6.14(4.35) | 25.21 |
| 2학년 | 537 | 23.83(8.42) | 5.51(3.82) | 23.12 |
| 3학년 | 501 | 23.76(8.35) | 5.08(3.70) | 21.38 |
※ 현재 소속 학교에서 최근 3년간 지도 경험이 있는 학년에 모두 응답해 달라고 요청하였으며, 학년별 응답 교사 수는 중복 응답한 결과(결측치 제외)로 산출된 것임.