표 5 삶의 만족도 다층모형 분석 결과

변인	구분	변인명	한국				핀란드
			기초모형		연구모형		기초모형		연구모형
			coefficient	se	coefficient	se	coefficient	se	coefficient	se
		고정효과
		상수	6.508 ***	0.049	6.682 ***	0.034	7.597 ***	0.033	7.686 ***	0.033
	학생 배경	성별			-0.362 ***	0.050			-0.185 ***	0.053
		ESCS			-0.069	0.038			0.099 **	0.037
		가정의 교육적 자산			0.030	0.029			0.072 **	0.027
		가정의 부유함			0.120 *	0.054			-0.043	0.036
		학생이 기대하는 직업수준			-0.002	0.001			0.003 *	0.001
학생 변인	학생 과정	주관적 삶의 안녕감-두려움(afraid)			-0.130 ***	0.036			0.001	0.040
		주관적 삶의 안녕감-겁먹은(scared)			-0.064	0.037			0.026	0.043
		주관적 삶의 안녕감-활기찬(lively)			0.160 ***	0.042			0.339 ***	0.045
		주관적 삶의 안녕감-슬픈(sad)			-0.288 ***	0.035			-0.441 ***	0.049
		주관적 삶의 안녕감-자랑스러운(proud)			0.424 ***	0.041			0.313 ***	0.048
		주관적 삶의 안녕감-비참한(miserable)			-0.389 ***	0.033			-0.471 ***	0.045
		주관적 삶의 안녕감-긍정정서			0.776 ***	0.037			0.373 ***	0.037
		숙달 목표 지향			0.009	0.026			-0.004	0.029
		실패에 대한 두려움			-0.118 ***	0.028			-0.177 ***	0.030
		행복-삶의 의미			0.345 ***	0.031			0.497 ***	0.031
		회복 탄력성			0.005	0.032			0.036	0.033
		부모의 정서적 지지			0.126 ***	0.033			0.146 ***	0.027
	학습 관련	수업에서의 분위기			-0.003	0.027			0.044	0.027
		수업에서의 교사 지지			0.012	0.029			0.040	0.030
	학교 참여	주관적 삶의 안녕감-학교 소속감			0.011	0.028			0.078 ***	0.023
		학교에서의 학습에 대한 태도			0.120 ***	0.030			0.029	0.029
		학교에서 학생들의 협동에 대한 인식			0.117 ***	0.026			-0.006	0.030
	ICT 관련	ICT에 대한 흥미			-0.062 *	0.027			-0.061 *	0.025
		학교에서의 일상적인 ICT 사용			0.054 *	0.022			-0.015	0.036
		임의효과
		학생 간 분산	6.584	2.566	3.124	1.767	4.779	2.186	2.494	1.579
		학교 간 분산	0.245 ***	0.495	0.016 *	0.127	0.055 ***	0.235	0.002	0.049

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p<0.01,
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주) HLM 8.0 프로그램에서는 학생 간 분산에 대한 유의성 검정 결과를 제공하지 않음.