표 3 2019년 NAEA 중학교 국어 교과 문항 특성의 분포

대범주	중범주	문항 특성		빈도(개)/비율(%)
교육 과정 연계	내용 영역	화법		5	14.7
		작문		4	11.8
		독서		8	23.5
		문법		5	14.7
		문학		12	35.3
	국어과 역량	비판적·창의적 역량		25	73.5
		자료·정보 활용 역량		12	35.3
		의사소통 역량		28	82.4
		공동체·대인 관계 역량		8	23.5
		문화 향유 역량		10	29.4
		자기 성찰·계발 역량		1	2.9
인지 특성	인지 유형	기억		1	2.9
		이해		13	38.2
		적용		1	2.9
		분석		16	47.1
		평가		3	8.8
		창안		0	0.0
	문제 (해결) 상황 유형	회상 및 재구성		33	97.1
		오류와 갈등 분석		2	5.9
		절차적 탐구		3	8.8
		전략적 사고와 의사결정		3	8.8
		논리와 추론		16	47.1
		설계		1	2.9
지문 특성	매체	단일 매체		28	82.4
		복합 매체		1	2.9
	지문 구성	복수 구성		4	11.8
		복합 구성		1	2.9
문항 유형과 과제 복잡도	문항 유형 및 점수 체제	문항(과제) 유형	선택형	28	82.4
			단답형	4	11.8
			서술형	2	5.9
		점수 체제	부분 점수	6	17.6
	과제 수행 맥락	일상 및 학교생활 맥락		11	32.4
		(미래) 직무 수행 맥락		0	0.0
		학문적 탐구 상황 맥락		23	67.6
	보기(자료) 유형	개념 정의 및 설명		5	14.7
		추가 지문 제시		0	0.0
		지문 내용 적용 상황 설정		10	29.4
		지문에 대한 학생 반응 설정		6	17.6
	지문 조회 범위	특정 단어		1	2.9
		특정 문장		4	11.8
		특정 문단		7	20.6
		지문 전체		16	47.1
	답안 작성 조건 유형	형식(길이 등) 및 규범 준수 요구		1	2.9
		찾아 쓰기 요구		3	8.8
		재구성하여 쓰기 요구		2	5.9