표 3 영어 교사용지도서 교사 발화 분석틀

단계	기능	세부기능	설명	예시
시작	지시	발화	수업 목표 단어 및 표현 연습	T: Ask me a question.
		활동	수업 활동을 위한 요구	T: Let’s sing a song together.
		진행	수업 진행을 위한 요구	T: Look at me. Be quiet.
	질문	절차형	수업 시작 및 진행을 위한 형식적 질문	T: Are you ready?
		전시형	정답이 있는 지식 확인 질문	T: What’s this?
		참조형	다양한 대답이 가능한 질문	T: What about you? What else?
	설명	활동	수업 활동에 관한 설명	T: This is a pair work.
		언어	표현 및 언어 규칙에 관한 설명	T: Parents are father and mother.
		내용	주제 및 소재, 인물에 대한 설명	T: The main character is Anna.
피드백	이해 점검	재진술	학생의 발화를 반복하거나 재구성	S: She has a dog and two cats.T: Oh, she has many pets.
		명료화	학생 발화의 완성 또는 명료화를 요구	S: Ox!T: Ox and ...?
	응답	질문	학생의 반응형 질문에 대한 단순응답	S: What grade are you in?T: I’m in the first grade.
		강화형	학생의 반응에 대한 칭찬	S: I like pizza.T: Good / Good job / Perfect!
		진위형	학생의 반응에 대한 진위 판단	S: It’s a fox.T: Right / No.
	수정	언어적	학생의 언어적 오류 수정	S: Eye.T: No, say ear.
		상황적	학생의 상황적 오류 수정	S: Picture 1?T: We’re talking about Picture 2.