표 8 독서토론실시 결과(1차)

참석자	독서 후기 내용
김○○	지금껏 학생들에게 교사 중심의 사고를 갖고 행동함으로써 학생의 문제행동 기저에 있는 원인에는 관심을 갖지 못했다는 점을 반성하게 됨.
이○○	학생의 행동을 바라볼 때 원인론이 아닌 목적론을 바탕으로 바라보는 아들러의 시각이 교육의 영향력과 가능성을 크게 바라볼 수 있도록 도와줌.
문○○	책을 읽고 학생을 바라보는 시각이 바뀌는 것을 경험하였고, 수업이나 지도하는 과정에서 받는 스트레스가 줄어들면서 교사와 학생 모두가 행복할 수 있다고 생각하게 됨.
김○○	일반적인 심리학 지침서와는 달리 칭찬을 긍정적으로 보지 않는 아들러의 관점이 상당히 흥미로우며 성격이라는 용어 대신 ‘라이프스타일’이라는 용어를 사용함으로써 사람의 개인적 특성과 행동도 변화할 수 있다는 점을 언급함.
심○○	아들러의 생애와 그의 가치관에 대해 읽으면서 그는 학자이기에 앞서 마음이 따듯하며 다른 사람들의 마음에 진심으로 관심을 갖고 도와주고 싶어하는 사람이라고 느낌.