표 5 고등학교 수학과 2009 개정 교육과정 영역별 성취기준의 최소 숙달 집단 분포

영역	숙달 집단 없음		우수학력		보통학력		기초학력		판단 불가		계
	빈도	비율	빈도	비율	빈도	비율	빈도	비율	빈도	비율	빈도	비율
다항식	0	0.0%	0	0.0%	3	60.0%	1	20.0%	1	20.0%	5	100.0%
방정식과 부등식	0	0.0%	7	63.6%	4	36.4%	0	0.0%	0	0.0%	11	100.0%
도형의 방정식	1	9.0%	9	81.8%	1	9.0%	0	0.0%	0	0.0%	11	100.0%
집합과 명제	0	0.0%	5	62.5%	1	12.5%	2	25.0%	0	0.0%	8	100.0%
함수	0	0.0%	5	100.0%	0	0.0%	0	0.0%	0	0.0%	5	100.0%
수열	0	0.0%	7	87.5%	0	0.0%	1	12.5%	0	0.0%	8	100.0%
지수와 로그	0	0.0%	4	80.0%	1	20.0%	0	0.0%	0	0.0%	5	100.0%
계	1	1.9%	37	69.8%	10	18.9%	4	7.5%	1	1.9%	53	100.0%

※ 출처: 구자옥 외(2019, p. 74).