표 4 교과서 내 ‘인간발달과 가족’ 영역의 다문화교육 내용 빈도
| 유형 | 범주 | 하위요소 | 교과서 | 빈도 총합 | 평균 |
| A | B | C | D | E |
| 지식 | ① 문화 일반 이해 | ⓐ 문화 의미, 의의 | - | - | - | - | - | 0 | 0.00 |
| ⓑ 문화 특징, 속성 | - | - | - | - | - | 0 | 0.00 |
| ② 다양한 문화 현상 이해 | ⓒ 세계화, 다원화 | - | 1 | - | 2 | - | 3 | 0.60 |
| ⓓ 세계 공동체 | - | - | - | - | - | 0 | 0.00 |
| ⓔ 세계 다양한 문화 | 2 | - | 1 | 1 | 6 | 10 | 2.00 |
| ③ 한국 문화/사회적 상황 이해 | ⓕ 한국 문화 특징 | - | - | - | 2 | 4 | 6 | 1.20 |
| ⓖ 한국 사회 변화 | 16 | 10 | 8 | 9 | 6 | 49 | 9.80 |
| 기능 | ④ 의사소통 기능 | ⓗ 의사소통 방법 이해 | 8 | 6 | 9 | 10 | 5 | 38 | 7.60 |
| ⓘ 상황별 의사소통 | 5 | 2 | 3 | 7 | 5 | 22 | 4.40 |
| ⑤ 다문화현상 조사/ 해석 | ⓙ 다문화 현상 조사 | - | - | - | 1 | - | 1 | 0.20 |
| ⓚ 다문화 현상 해석 | - | - | - | - | - | 0 | 0.00 |
| ⑥ 대인 및 집단 기능 | ⓛ 민주적 절차 준수 | 1 | - | 1 | 1 | 1 | 4 | 0.80 |
| ⓜ 의사결정 | 1 | - | 2 | 2 | - | 5 | 1.00 |
| ⓝ 갈등 해결 | 6 | 9 | 10 | 11 | 10 | 46 | 9.20 |
| ⓞ 협력 | 1 | - | 5 | 2 | 2 | 10 | 2.00 |
| 가치 | ⑦ 정체성 확립 및 상호 존중 | ⓟ 자아정체성 | 8 | 9 | 6 | 2 | 9 | 34 | 6.80 |
| ⓠ 자문화 의식 | - | - | - | 1 | - | 1 | 0.20 |
| ⑧ 다름에 대한 인정과 존중 | ⓡ 이질적 외모 존중 | - | - | - | - | - | 0 | 0.00 |
| ⓢ 타문화 인정, 존중 | 5 | 1 | - | 1 | 1 | 8 | 1.60 |
| ⓣ 소수자 인식, 존중 | - | - | - | 1 | - | 1 | 0.20 |
| ⑨ 민주적 공동체 지향 | ⓤ 민주적 가치 존중 | 13 | 6 | 2 | - | 1 | 22 | 4.40 |
| ⓥ 참여 의식 제고 | 1 | - | - | 1 | 4 | 6 | 1.20 |
| ⓦ 다양성-통합 균형 | 1 | - | - | - | 3 | 4 | 0.80 |
| 전체 | 68 | 44 | 47 | 54 | 57 | 270 | 54.00 |