| 내용 | 집단 | ① 전혀 그렇지 않다 | ② 그렇지 않다 | ③ 보통 이다 | ④ 그렇다 | ⑤ 매우 그렇다 | 합계 | 평균 | 표준 편차 | 집단 간 차이 | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 혁신학교 철학을 반영하여 평가를 계획함 | 전체 | 16(0.8) | 77(3.9) | 612(30.7) | 890(44.7) | 397(19.9) | 1992(100.0) | 3.79 | 0.831 | ||
| 초등학교 | (a) | 10(1.4) | 18(2.6) | 152(22.0) | 299(43.3) | 211(30.6) | 690(100.0) | 3.99 | 0.873 | F=47.484 | |
| 중학교 | (b) | 3(0.5) | 19(2.9) | 191(29.6) | 315(48.8) | 117(18.1) | 645(100.0) | 3.81 | 0.776 | ||
| 고등학교 | (c) | 3(0.5) | 40(6.1) | 269(40.9) | 276(42.0) | 69(10.5) | 657(100.0) | 3.56 | 0.779 | ||
| 학생의 배움의 과정 및 성장에 초점을 두어 평가하고 그 결과를 기록함 | 전체 | 13(0.7) | 25(1.3) | 276(13.9) | 1053(52.9) | 625(31.4) | 1992(100.0) | 4.13 | 0.738 | ||
| 초등학교 | (a) | 6(0.9) | 6(0.9) | 72(10.4) | 317(45.9) | 289(41.9) | 690(100.0) | 4.27 | 0.751 | F=27.425 | |
| 중학교 | (b) | 3(0.5) | 6(0.9) | 88(13.6) | 351(54.4) | 197(30.5) | 645(100.0) | 4.14 | 0.709 | ||
| 고등학교 | (c) | 4(0.6) | 13(2.0) | 116(17.7) | 385(58.6) | 139(21.2) | 657(100.0) | 3.98 | 0.723 | ||
| 평가 결과를 교육과정 계획 및 수업 개선 자료로 활용함 | 전체 | 9(0.5) | 26(1.3) | 292(14.7) | 1078(54.1) | 587(29.5) | 1992(100.0) | 4.11 | 0.723 | ||
| 초등학교 | (a) | 4(0.6) | 11(1.6) | 75(10.9) | 321(46.5) | 279(40.4) | 690(100.0) | 4.25 | 0.754 | F=32.323 | |
| 중학교 | (b) | 3(0.5) | 5(0.8) | 83(12.9) | 365(56.6) | 189(29.3) | 645(100.0) | 4.13 | 0.691 | ||
| 고등학교 | (c) | 2(0.3) | 10(1.5) | 134(20.4) | 392(59.7) | 119(18.1) | 657(100.0) | 3.94 | 0.686 | ||