| 과학적 사고력 | 과학적 주장과 증거의 관계를 탐색하는 과정에서 필요한 사고 | 근거, 증거, 추리, 논리, 과학적 지식 활용, 사고 과정, 독창적 아이디어 |
| 과학적 탐구 능력 | 과학적 문제해결을 위한 조사, 실험, 토론 등 다양한 방법으로 증거를 수집, 해석, 평가하여 새로운 과학 지식을 얻거나 의미를 구성해가는 능력 | 도구 사용, 관찰, 측정, 분류, 예상, 추리, 비교, 실험, 제작, 설계, 측정, 조사, 문제인식, 가설설정, 변인통제, 자료변환, 자료해석, 결론도출, 일반화, 과학지식 연계, 과학지식 구성 |
| 과학적 문제 해결력 | 과학적 지식과 과학적 사고를 활용하여 개인적 또는 공적 문제를 해결하는 능력으로, 일상생활의 문제를 해결하기 위하여 문제와 관련 있는 과학적 사실, 원리, 개념 등의 지식을 생각해내고 활용하며 다양한 정보와 자료를 수집, 분석, 평가, 선택, 조직하여 가능한 해결 방안을 제시하고 실행하는 능력 | 과학문제 해결, 과학지식 활용, 일상생활 속 현상과 과학 지식의 연관, 정보매체 활용, 일상생활 속 문제를 해결하기 위한해결방안 모색 |
| 과학적 의사소통 능력 | 과학적 문제 해결 과정과 결과를 공동체 내에서 공유하고 발전시키기 위하여 자신의 생각을 주장하고 타인의 생각을 이해하며 조정하는 능력 | 설명, 서술, 프로그램 활용한 표현, 글, 그림, 기호, 토의, 토론, 프로젝트, 보고서, 역할놀이, 발표, 의사소통 |
| 과학적 참여와 평생 학습 능력 | 사회 공동체의 일원으로서 합리적이고 책임 있게 행동하기 위하여 과학기술의 사회적 문제에 대한 관심을 가지고 의사 결정 과정에 참여하며 새로운 과학기술 환경에 적응하기 위하여 스스로 지속적으로 학습해 나가는 능력 | 사회문제 해결방안, 태도, 참여, 협동성, 타인에 대한 공정한 평가, 직업 탐색, 꾸준한 과학지식 정보 탐색 |