표 Ⅲ-3 3·1운동 의의에 관한 서술내용

내용	서술 현황
	중학교									고등학교
	미	비	천1	천2	지	동	금	교	좋	미	비	천	지	금	동	리	교
이념과 계층의 차이를 넘어 전 민족이 하나가 되어 참여한 항일 운동 (독립 의지를 전 세계에 알림)	○	○	○	○	○	○	○	○	○	○	○	○	○	○	○		○
일제 통치 방식이 무단통치에서 문화통치로 전환	○	○	○	○	○	○	○	○	○	○	○	○	○	○	○	○	○
조직적 독립운동을 위해 대한민국 임시정부가 수립됨	○	○	○	○	○	○	○	○	○	○	○	○	○	○	○	○	○
민족 운동의 주체가 학생·농민·노동자 등으로 확대 (1920년대 다양한 사회 운동 전개의 기반)		○		○		○	○		○	○	○	○	○	○	○		○
만주, 연해주에서 본격적 무장 투쟁 전개의 계기											○	○	○	○
여러 약소민족의 반제국주의 민족 운동에 반향을 일으켰으며 중국(5·4운동)에 자극을 줌	○	○	○	○		○	○	○	○	○	○	○	○	○	○	○	○
인도에서 비폭력·불복종 운동이 전개됨										○	○		○	○		○	○
베트남·필리핀 등의 민족 운동에도 커다란 자극을 줌											○		○	○		○