표 Ⅱ-6 12학년 역사영역 교수요목에 제시된 ‘세포이 항쟁’ 관련 사항과 교과서 단원 체계

교수요목 <1857년의 묘사들> 단원 체계
학습 목표 (Objectives) · 1857년의 사건들이 어떻게 재해석 되었는지 토론한다.· 역사가들에 의해 시각자료들이 어떻게 활용되었는지 토론한다. 12. 항쟁과 지배자 -1857년 항쟁과 묘사들-
1. 항쟁의 패턴
1.1 어떻게 반란(mutinies)이 시작되었는가?
1.2 소통 라인들
1.3 지도자와 추종자/ 1.4 소문과 예언
1.5 사람들은 왜 소문을 믿었나?
내용 요소 (Themes) · 개요· 1857-1858년의 사건들· 이 사건들이 어떻게 기록되고 묘사 되었는가?* 사례 지역: 러크나우(Lucknow)· 발췌: 1857년의 그림들, 당대 기록 물들의 발췌· 토론하기: 1857년 사건을 묘사한 그림들이 영국인들의 여론을 어떻게 형성했는가? 2. 항쟁 한 가운데의 오우드(Awadh)
2.1 언젠가 우리 입으로 떨어질 체리
2.2 인생이 육체에서 사라졌다
2.3 서양지배자와 세계의 종말
3. 항쟁 세력은 무엇을 원했는가?
3.1 화합에 대한 전망/ 3.2 억압의 상징에 반대하다
3.3 대체 권력의 탐색
4. 진압
5. 항쟁의 이미지
5.1 구원자들을 축복하다/ 5.2 영국 여성과 영국의 명예
5.3 복수와 응징/ 5.4 공포의 이행
5.5 관용을 위한 시간은 없다
5.6 민족주의자의 형상화