표 III-5 과학학습동기 검사의 영역별 공분산분석 결과

평가 요소	집단	수업 전		수업 후		F	p
		M	SD	M	SD
과학에 대한 자아효능감	비교집단	3.40	.854	3.35	.770	1.805	.182
	실험집단	3.39	.655	3.47	.652
과학에 대한 피상적 전략	비교집단	2.87	.467	2.75	.451	5.069	.027*
	실험집단	2.85	.447	2.92	.447
과학에 대한 심층적 전략	비교집단	3.26	.677	3.20	.681	5.856	.017*
	실험집단	3.35	.636	3.47	.670
과학에 대한 자아개념 능력	비교집단	3.47	.849	3.47	.896	.149	.700
	실험집단	3.61	.638	3.63	.730
과학에 대한 가치	비교집단	3.01	.812	2.94	.863	2.687	.104
	실험집단	2.97	.858	3.09	.728
과학에 대한 기대	비교집단	3.22	.990	3.22	1.031	.188	.665
	실험집단	3.27	.802	3.32	.873
과학에 대한 능력 중심 목표 지향	비교집단	3.14	.814	3.04	.781	.058	.811
	실험집단	3.11	.563	3.00	.618
과학에 대한 학습 중심 목표 지향	비교집단	2.99	.776	2.97	.848	.867	.354
	실험집단	3.04	.630	3.11	.672

p<.05