표 IV-6 창의성 함양을 위한 초등학교 교실 문화 특성의 최종 항목 선정

번호	대영역	중영역	소영역	CVR	최종 선정
1	학교건물	학습공간	학생에게 다양한 경험을 제공할 수 있는 실습/체험 공간	0.96	일반항목
2		학습공간	학생들이 자유롭게 토론할 수 있는 공간	0.96	일반항목
3		학습공간	교육 형태와 내용에 따라 장소를 바꾸어 수업을 진행할 수 있는 자유 공간	0.96	일반항목
4		학습공간	다양한 시각적인 볼거리(예술작품 감상 등이 가능한 공간)를 제공하는 예술 공간	0.82	일반항목
5		놀이 휴식 공간	넓고 쾌적한 놀이 및 운동 시설	0.89	일반항목
6		놀이 휴식 공간	교육적 놀잇감이 배치된 놀이 공간	0.82	일반항목
7		놀이 휴식 공간	학생들이 자유롭게 이야기 나눌 수 있는 공간	0.89	일반항목
8	교실환경	공간 구성	의자와 책상을 수업 형태에 따라 변형 가능	0.85	일반항목
9		공간 구성	자유롭게 활용 가능한 빈 공간	0.82	일반항목
10		공간 구성	다양한 활동이 가능한 교실 확보(아파트 베란다 같은 관찰 공간, 탐구, 체험 공간)	0.93	일반항목
11		공간 구성	학생 활동 과정이나 결과물을 전시할 수 있는 공간과 장치 제공	0.85	일반항목
12	교육과정	교육과정 재구성	창의성 프로그램보다 교과/비교과 모든 영역에 창의적 요소 반영된 교육과정 개발	0.85	일반항목
13		교육과정 재구성	타 교과와의 통합, 융합	0.93	일반항목
14		교육과정 재구성	교과서에서 탈피하여 실생활 중심 수업을 통해 배움이 곧 삶으로 연결	0.85	일반항목
15		교육과정 재구성	교사의 교과 재구성 허용	0.93	일반항목
16		교육과정 재구성	교실 내 학생 특성에 맞는 교육과정 재구성	0.93	일반항목
17		교육과정 재구성	교과 내 영역 간 재구성	0.82	일반항목
18		교육과정 재구성	학교단위 교육과정 활성화	0.89	일반항목
19		교육과정 재구성	평가에 대한 교사의 재량권과 자율권 보장	0.89	일반항목
20	교수방법	수업 운영 방식	동일 주제에 대한 다양한 접근을 허용하고 학생이 스스로 선택할 수 있도록 유도	0.89	일반항목
21		수업 운영 방식	학생에게 스스로 학습할 수 있는 기회 제공	0.89	일반항목
22		수업 운영 방식	아이들의 특성을 반영한 교육방식	0.89	일반항목
23		수업 운영 방식	모둠별 프로젝트 수업	0.85	일반항목
24		수업 운영 방식	문제에 대한 다양한 해결 방식을 찾는 수업	0.93	일반항목
25		수업 운영 방식	토의, 토론수업	0.85	일반항목
26		수업 전략	문제해결과정, 창의적 아이디어, 사고방식을 익힐 수 있도록 교사-학생이 많은 대화와 생각을 나눔	1.00	핵심항목
27		수업 전략	학생 간 활발한 상호작용으로 배운 내용을 서로 공유하고 발전시키는 수업	1.00	핵심항목
28		수업 전략	배움과 삶을 연결한 수업	0.89	일반항목
29		수업 전략	학생의 참여도와 자발성을 높일 수 있는 다양한 발문기술과 수업기법 적용	0.93	일반항목
30		수업 전략	힌트나 즉각적인 답을 제공하지 않는 지연적 피드백 사용	0.89	일반항목
31	교수자료	자료 준비	실생활과 관련 지을 수 있는 출발점이나 계기로서의 자료	0.85	일반항목
32		자료 준비	학습 내용을 실제로 경험할 수 있는 자료	0.85	일반항목
33		자료 준비	교수학습자료 구입 및 실습예산 확보	0.82	일반항목
34		자료 활용	산출물을 발표하고 장단점 찾고 수정, 보완	0.85	일반항목
35		자료 활용	포스트잇, 보드판, 생각카드, 토킹스틱 등 학생 활동 중심 자료	0.82	일반항목
36	교사	역량	교사의 확고한 교육 철학(교수 행위 및 모습에 대한 성찰) 확립	1.00	핵심항목
37		역량	다양한 형태의 수업 운영 능력	0.93	일반항목
38		역량	창의적인 수업을 설계할 수 있는 능력	0.96	일반항목
39		역량	동료교사와 수업코칭 및 일상수업공개 실천	0.85	일반항목
40		역량	연수, 멘토링 등 자기개발 통한 올바른 교육철학 확립	0.89	일반항목
41		역량	창의성 교육에 대한 교육, 연구 경험 등 전문성 보유	0.93	일반항목
42		역량	학생 각각의 특성에 맞게 적절한 방식으로 수업에 참여시킬 방법 모색	0.96	일반항목
43		역량	학생의 특성을 파악하고 필요한 것을 제공하는 환경 조성	0.89	일반항목
44		태도	새로운 것을 발견하고자 늘 노력하는 민감성	0.89	일반항목
45		태도	스스로 반성하고 변화하고자 하는 의지	1.00	핵심항목
46		태도	아이들의 상상력을 존중하는 교육철학	0.93	일반항목
47		태도	창의적 교실에서의 교육활동에 대한 높은 관심과 공유	0.96	일반항목
48		태도	학생들의 긍정적 변화 위해 끊임없이 시도하고 연구하는 열정	0.93	일반항목
49		태도	학생들의 다양성을 존중함	0.96	일반항목
50		태도	학생에 대한 수용적이고 포용력 있는 따뜻한 태도	0.89	일반항목
51		태도	학생의 생각, 사고과정을 존중	1.00	핵심항목
52		역할	가르치며 배운다는 생각으로 학생들과 소통, 생각 공유	0.96	일반항목
53		역할	학생의 독창적 생각 격려	0.96	일반항목
54		역할	학생의 창의적 활동 자극	0.96	일반항목
55		역할	긍정적 피드백 제공	0.93	일반항목
56		역할	학생들의 적극적 활동 지원	0.93	일반항목
57		역할	학생들이 정한 규칙이 원활하게 진행되도록 조력	0.96	일반항목
58		역할	또래와의 상호작용 기회 부여	0.93	일반항목
59		역할	여유와 배려가 있는 교실 분위기 조성	0.93	일반항목
60		역할	학생을 존중하는 수평적 관계 형성	0.89	일반항목
61		역할	학생 스스로 살아갈 수 있는 역량을 길러줌	0.85	일반항목
62		역할	학생들 스스로 결정할 수 있도록 자율성 부여	0.89	일반항목
63		역할	학생들을 끊임없이 관찰, 기록하며 필요한 것을 제공	0.82	일반항목
64		역할	학생 개인의 특성 파악 및 상담	0.96	일반항목
65		역할	학생의 학습에 대한 정의적 영역을 살피고 올바른 방향으로 지도	0.89	일반항목
66	학생	태도	긍정적인 사고를 지님	0.82	일반항목
67		태도	능동적으로 자신의 배움을 재구성	0.89	일반항목
68		태도	또래와의 협력을 통한 문제 해결	0.93	일반항목
69		태도	배움의 자극과 변화를 긍정적으로 수용	0.89	일반항목
70		태도	서로의 다름을 인정하고 존중하며 상대방 의견 경청	0.96	일반항목
71		태도	실패를 두려워하지 않는 도전적인 자세	0.93	일반항목
72		태도	적극적인 수업 참여	0.89	일반항목
73		태도	특정 관심영역에 대한 호기심, 몰입	0.85	일반항목
74		태도	또래와 편안하고 평화로운 관계	0.85	일반항목
75		학생 자치	민주적 의사결정과정의 기본 원리 습득 및 실천	0.93	일반항목
76		학생 자치	학생 스스로 학교(학급) 제반 사항에 대해 제안하고 결정할 수 있는 기회 제공	0.93	일반항목
77		학생 자치	학생들이 스스로 정한 규칙을 정하고 따름	0.89	일반항목
78	학부모	가치	속도보다 교육 방향의 중요성에 대한 인식	1.00	핵심항목
79		가치	바른 인성의 중요성에 대한 인식	0.96	일반항목
80		가치	창의 교실의 필요성에 대한 이해	0.96	일반항목
81		가치	학생들의 배움 과정에 대한 이해	0.93	일반항목
82		태도	교사-학생-학부모 사이의 연계와 신뢰	0.96	일반항목
83		태도	교육과정 운영에 대한 학부모의 관심과 지원	0.89	일반항목
84		태도	학교 교육철학을 공유하고 소통함	0.93	일반항목
85		태도	학교 수업과 생활을 연계시킬 수 있도록 협력	0.89	일반항목
86		태도	학교 및 교사의 전문성에 대한 신뢰와 지지	0.96	일반항목
87		태도	학생의 활동을 적극 지원함	0.96	일반항목
88		태도	허용적인 태도	0.89	일반항목
89		태도	공동체 내에서의 민주적 의사결정 과정과 협력의 중요성에 대한인식과 실천	0.89	일반항목
90	수업 외 시간	놀이 활동	교과에서 배운 내용을 체험으로 연계	0.89	일반항목
91		놀이 활동	규칙을 상황에 맞게 다양한 방식으로 변형한 놀이	0.82	일반항목
92		놀이 활동	학생 간 활발한 교류가 일어나는 놀이	0.89	일반항목
93		특별/체험 활동	교과 수업과 연계된 표현 활동 제공	0.89	일반항목
94		특별/체험 활동	프로젝트 학습을 통해 만들어가는 체험활동	0.89	일반항목
95		특별/체험 활동	학급의 특색이 반영된 특별활동	0.82	일반항목
96		특별/체험 활동	학교 내에서 도전하고 체험하는 과정 제공	0.82	일반항목
97	교육철학	학생관	학생들 각자 창의적 잠재력을 가지고 있다고 바라봄	0.96	일반항목
98		학생관	학생들이 자신의 생각을 표현할 수 있도록 독려	1.00	핵심항목
99		학생관	학생에게 자율성과 자발성 부여	0.93	일반항목
100		학생관	학생을 가르침의 대상이 아닌 배움을 스스로 만들어내는 능동적이고 자기형성적 존재로 인식	0.93	일반항목
101		학생관	학생을 훈육의 대상이 아닌 발달과정 중의 한 개체로 존중	0.93	일반항목
102		학생관	학생을 교사와 소통하며 수업을 함께 만들고 진화시키는 존재로 인식	1.00	핵심항목
103		평가관	학생의 학습 수행을 진단 및 피드백 하는 과정 중심의 평가	0.96	일반항목
104		평가관	수업 시간에 학생에게 자기점검 기회 제공	0.93	일반항목
105		평가관	학생의 성장과 발달을 돕는 평가	0.96	일반항목
106		평가관	학생의 창의적 성장을 기록하는 데 방해되는 평가방식의 개선	0.93	일반항목
107		평가관	학생의 전인적 성장에 대한 교사의 관찰과 직접 기술을 통한 평가	0.93	일반항목
108	학교/학급 문화	분위기 조성	경청의 중요성과 상호 존중하는 문화	1.00	핵심항목
109		분위기 조성	다양한 사고가 활성화 될 수 있는 허용적/개방적 분위기 조성	0.96	일반항목
110		분위기 조성	실패를 용인하고 격려하는 분위기	1.00	핵심항목
111		분위기 조성	자유로운 의사소통	1.00	핵심항목
112		분위기 조성	지나친 경쟁보다는 학생들의 협력을 통해 서로의 개성과 잠재력을 키워줌	0.93	일반항목
113		분위기 조성	활기 넘치는 교실	0.85	일반항목
114		분위기 조성	창의교실에서의 배움의 과정에 대한 교사들 간 인식 공유	0.96	일반항목
115		분위기 조성	창의적 교수학습 방법을 지원하는 분위기	0.96	일반항목
116		분위기 조성	편하게 의견을 말할 수 있는 허용적인 학교(학년)의 조직문화	0.96	일반항목
117		분위기 조성	학교장이 허용적이고 자유롭게 의견 개진할 수 있는 분위기 조성	0.82	일반항목
118		분위기 조성	민주주의 원칙을 준수하는 의사결정과정	0.96	일반항목
119		분위기 조성	교직원과 소통하고 공감하는 등 학교장의 민주적 리더십	0.89	일반항목
120		시스템 구축	교육과정 운영에 교사의 역량이 집중될 수 있도록 업무 환경 구축	0.93	일반항목
121		시스템 구축	도전하고 노력하는 교사들에게 더 좋은 환경 제공	0.85	일반항목
122		시스템 구축	학급운영에 대한 교사의 자율권 보장	0.93	일반항목
123		시스템 구축	교사의 창의적 역량 계발 위한 교사 연수 프로그램 지원	0.89	일반항목
124		시스템 구축	창의적 교육과정 위한 교사의 전문적 학습공동체 구축	0.96	일반항목
125		시스템 구축	학교 밖 다양한 사람들과 협력하여 수업을 설계하는 시스템 구축	0.85	일반항목
126		시스템 구축	학교구성원들과 함께 학교 차원에서 큰 틀의 창의적 인재상 설정	0.89	일반항목
127		시스템 구축	학교구성원(교사, 학생, 학부모)들과 협의하고 그 내용이 반영되는 시스템	0.85	일반항목