표 IV-5 2차 델파이 조사 결과 수정 변화된 영역
| 대영역 | 중영역(소영역수) |
| 학교건물 | 공간 위치 | (2) |
| 공간 구성 | (9) |
| 학습공간 | (5) |
| 놀이 휴식 공간 | (8) |
| 교실환경 | 공간 구성 | (11) |
| 공간 설비 | (9) |
| 교육과정 | 교육과정 재구성 | (13) |
| 교수학습방법 | 수업 운영 방식 | (14) |
| 수업 전략 | (10) |
| 교수학습 자료 | 자료의 내용 | (4) |
| 자료의 제작 | (2) |
| 자료의 활용 | (7) |
| 교사 | 역량 | (12) |
| 태도 | (8) |
| 역할 | (14) |
| 학생 | 태도 | (14) |
| 학생 자치 | (3) |
| 학부모 | 가치 | (4) |
| 태도 | (8) |
| 수업 외 시간 | 놀이 시간 확대 | (1) |
| 놀이 활동 내용 | (7) |
| 놀이 활동 특징 | (5) |
| 특별/체험활동 내용 | (8) |
| 특별/체험활동 장소 | (4) |
| 등하교 활동 내용 | (7) |
| 교육철학 | 수업관 | (1) |
| 평가관 | (5) |
| 학생관 | (6) |
| 학교/학급문화 | 분위기 조성 | (10) |
| 시스템 구축 | (6) |
| 합계 | 11 | 30(217) |
| 학교건물 | 공간 특성 | (2) |
| 공간 구성 | (4) |
| 학습공간 | (5) |
| 놀이 휴식 공간 | (9) |
| 교실환경 | 공간 구성 | (6) |
| 공간 설비 | (7) |
| 교육과정 | 교육과정 재구성 | (10) |
| 교수학습방법 | 수업 운영 방식 | (14) |
| 수업 전략 | (9) |
| 교수학습 자료 | 자료 준비 | (4) |
| 자료 활용 | (6) |
| 교사 | 역량 | (12) |
| 태도 | (8) |
| 역할 | (14) |
| 학생 | 태도 | (14) |
| 학생 자치 | (4) |
| 학부모 | 가치 | (4) |
| 태도 | (8) |
| 수업 외 시간 | 놀이 활동 | (11) |
| 특별/체험활동 | (9) |
| 교육철학 | 학생관 | (6) |
| 평가관 | (6) |
| 학교/학급문화 | 분위기 조성 | (12) |
| 시스템 구축 | (10) |
| 합계 | 11 | 24(194) |