| 학교 | 공간 구성 | 학교건물 밖으로 쉽게 나갈 수 있도록 유도하는 구조(건물 사이 구름다리 또는 공원) | -0.03 | 0.44 |
| 1층에 위치한 교실을 운동장 또는 정원과 바로 연결 | 0.20 | 0.41 |
| 현관에 도서관 배치 | 0.10 | 0.41 |
| 1층 중앙 교장실 자리에 도서관 배치 | -0.17 | 0.48 |
| 교사, 학생이 자유롭게 드나들 수 있도록 교장실 개방 | -0.27 | 0.52 |
| 교실의 벽과 복도를 사용 용도에 따라 틈 | 0.23 | 0.38 |
| 벽의 절반 이상이 투명 창으로 구성 | -0.30 | 0.48 |
| 하나의 색이 아닌 다양한 색의 외벽 | 0.20 | 0.40 |
| 교실 환경 | 공간 구성 | 2배 이상 큰 교실 공간 | 0.13 | 0.40 |
| 교실 중앙의 컴퓨터 책상을 창문 쪽으로 배치하여 공간 확보 | 0.13 | 0.42 |
| 이동식 격벽이 있어 팀 프로젝트 시 독립적인 활동 가능 | 0.27 | 0.39 |
| 공간 설비 | 교실 뒷면에 배치된 사물함 위치, 색깔을 다양하게 변경 | -0.17 | 0.53 |
| 놀잇감(책, 교구 등)으로 가득 찬 교실 | 0.23 | 0.45 |
| 화상 카메라 설치 및 구글 번역기 구비 | 0.27 | 0.37 |
| 교육과정 | 교육과정 재구성 | 완전 선택 과목 체제로 개편 | -0.33 | 0.50 |
| 학생이 개별 교육과정 선택 | 0.03 | 0.43 |
| 교수학습방법 | 수업 운영 방식 | 거꾸로수업 | 0.17 | 0.39 |
| 교수학습자료 | 자료의 제작 | 교사가 매번 새롭게 만들어서 제공 | -0.37 | 0.45 |
| 수업 외 시간 | 놀이활동 내용 | 점심시간 라디오 진행(학생들의 신청곡, 신청 사연 등 통해 학생 간 관계 개선) | 0.07 | 0.44 |
| 월별 놀이 | 0.17 | 0.40 |
| 특별/체험 활동 내용 | 칭찬요리(월초에 요리를 정하고 한 달간 긍정적인 모습을 보일 때마다 획득한 재료로 만듦) | -0.07 | 0.47 |
| 특별/체험 활동 장소 | 기업적 성격의 체험처 지양 | 0.17 | 0.41 |
| 등/하교 활동 내용 | 교문지도 철폐 | 0.10 | 0.43 |
| 교장, 교감선생님의 아침 맞이 | -0.10 | 0.46 |
| 학생회의 다양한 캠페인 활동 | 0.27 | 0.40 |