표1 교사의 학생평가 역량 영역

구분	영역
AFT, NCME, NEA 기준(1990)	평가 방법 선정, 평가도구 개발, 외부 평가 시행, 채검 결과 해석, 평가 결과 활용, 결과에 대한 의사소통, 윤리적 법적 문제 해결
Brookhart(2011)	평가계획, 채점 및 해석, 평가결과 활용, 평가 결과에 대한 의사소통, 평가 결과에 대한 법과 윤리적 책임
김경희 외(2006) 및 송미영, 김경희(2007)	평가 방법 선정, 평가도구 개발, 평가의 실시, 채점, 성적 부여, 평가의 결과 분석 및 해석 활용, 의사소통 능력, 평가의 윤리성 인식