표 Ⅳ-3 거꾸로 학습 구조의 인성역량 교육 모델(김만곤 외, 2016, p. 42)

수업 구분	교수학습 활동	수행주체 관계	인성역량
사전학습(Pre-Class)	문제이해 개념학습 사전과제 수행	학습자 수행↑교수자 지원	책임참여
학교수업(In-Class)	사전학습 연계 인성교육형 협력학습 -문제기반학습(PBL) -목표기반 시나리오(Goal-based scenario, GBS) -토의ㆍ토론(하브루타 러닝) 인성요소 평가 -인성요소 루브릭 -협력학습 평가 -인성기반 학생포트폴리오 -동료학습자 평가	학습자 수행↓학습자 수행	존중배려협동대화소통문제해결능력
사후학습(Post-Class)	인성함양 학습 성찰-성찰 일지(배우고 느끼고 실천)-성찰 통합 회화법	학습자 개인	수용공감정의