| 시기/급 | 2007 개정 교육과정기(2007. 2) 초·중등학교 사회과 |
| 특징 | ․민주 사회 구성원에 필요한 가치·태도를 지녀 민주 시민으로서의 자질 육성. 문제 해결에 필요한 비판적 사고력, 창의력, 판단 및 의사 결정력 등의 신장을 강조. ․초·중·고등학교의 사회과교육과정 문서가 하나로 통합되어 하나의 성격, 목표가 제시되고 3∼10학년 내용 제시 후 교수·학습 방법과 평가가 제시됨. 선택과목의 경우 각각 성격과 목표, 내용 체계가 제시됨. ․사회과의 과목으로 사회, 역사, 한국 지리, 세계 지리, 경제 지리, 한국 문화사, 세계역사의 이해, 동아시아사, 법과 사회, 정치, 경제, 사회·문화가 제시되어 다양한 과목을 구성함. ․초등학교 사회과는 3학년부터 6학년에 제시되며, 국민공통기본교육과정으로 사회는 3∼10학년까지의 내용 체계표가 제시됨. 선택중심교육과정 시기인 11∼12학년에서는 한국 지리, 세계 지리, 경제 지리, 한국 문화사, 세계역사의 이해, 동아시아사, 법과 사회, 정치, 경제, 사회·문화가 제시되어 선택 가능함. |
| 학년 | 3학년 | 4학년 | 5학년 | 6학년 |
| 단원내용 | ․우리가 살아가는 곳 ․우리 고장의 정체성 ․고장의 생활문화 | ․우리 지역의 자연환경과 생활 모습 ․주민 자치와 지역 사회의 발전 ․우리 지역과 관계 깊은 곳들 | ․하나 된 겨레 ․다양한 문화가 발전한 고려 ․유교 전통이 자리 잡은 조선 | ․아름다운 우리 국토 ․우리 경제의 성장과 과제 ․환경을 생각하는 국토가꾸기 |
| ․사람들이 모이는 곳 ․이동과 의사소통 ․다양한 삶의 모습들 | ․경제 생활과 바람직한 선택 ․여러 지역의 생활 ․사회 변화와 우리 생활 | ․조선 사회의 새로운 움직임 ․새로운 문물의 수용과 민족 운동 ․대한민국의 발전과 오늘의 우리 | ․우리나라의 민주 정치 ․세계 여러 지역의 자연과 문화 ․정보화, 세계화 속의 우리 |
| 학년 | 7학년 | 9학년 | 10학년 |
| 단원내용 | [지리 영역] ․내가 사는 세계 ․다양한 기후 지역과 주민 생활 ․다양한 지형과 주민 생활 ․지역마다 다른 문화 ․인구 변화와 인구 문제 ․도시 발달과 도시 문제 [일반사회 영역] ․개인과 사회생활 ․문화의 이해와 창조 ․우리의 생활과 법 ·인권 보호와 헌법 | [지리 영역] ․자원의 개발과 이용 ․산업 활동과 지역 변화 ․지역에 따라 다른 환경 문제 ․세계 속의 우리나라 ․통일 한국의 미래 [일반사회 영역] ․정치 생활과 민주주의 ․정치 과정과 참여민주주의 ․경제생활과 경제 문제 ․시장 경제의 이해 ·국민 경제의 이해 | [지리 영역] ․국토와 지리 정보 ․자연 환경과 인간 생활 ․문화 경관의 다양성 ․장소 인식과 공간 행동 ․지역 개발과 환경 보전 [일반사회 영역] ․문화 ․정의 ․세계화 ․인권 ․삶의 질 |
| 과목 | 법과 사회 | 정치 | 경제 | 사회·문화 |
| 단원내용 | ․법 생활의 기초 ․국가적 생활과 법 ․개인적 생활과 법 ․사회적 생활과 법 ․범죄와 형사 절차 | ․민주 정치의 발전 ․국민의 권리와 의무 ․국가의 조직과 통치 ․정치 과정과 참여 ․국제 사회와 정치 | ․경제생활과 경제 문제의 이해 ․경제 주체의 역할과 의사 결정 ․시장과 경제 활동 ․시장 기능의 한계와 정부 개입 ․국민 경제의 이해 ․세계 시장과 한국 경제 | ․사회·문화 현상의 탐구 ․개인과 사회 구조 ․문화와 사회 ․사회 계층과 불평등 ․일상생활과 사회 제도 ․현대 사회와 사회 변동 |