| 개인배경 (4문항) | 교직경력 | 년수 |
| 성별 | 여=1, 남=2 |
| 연령 | 25세 미만=1, 60세 이상=6 |
| 최종학력 | 고졸=1, 대졸=4, 대학원졸=5 |
| 교직인식 (6문항) | 교사라는 직업 만족 | 4점(매우 그렇다=1, 그렇다=2, 그렇지 않다=3, 전혀 그렇지 않다=4) |
| 재직 학교 만족 |
| 초기 열정과 같지 않다 |
| 교사로서 중요한 일을 함 |
| 교사를 계속할 것임 |
| 교사로서 좌절감 |
| 교수 자신감 (5문항) | 학생 질문에 대답하기 | 3점(매우 자신 있음=1, 어느 정도=2, 자신 없음=3) |
| 다양한 문제해결 전략 보여주기 |
| 능력 학생에게 도전과제 제공 |
| 흥미 유발 위한 수업 조절 |
| 수학 학습 가치 인식 돕기 |
| 동료교사 교류영역 (5문항) | 특정 주제 교수방법 토의 | 4점(전혀 혹은 거의 안함=0, 한 달에 2～3회=1, 일주일에 1～3회=2, 거의 매일=3) |
| 수업 자료 계획 및 준비 |
| 교수 경험 공유 |
| 수업개선 위한 다른 수업 참관 |
| 아이디어 실행 협력 |
| 전문성 계발영역 (6문항) | 수업 내용 | 2점(예=1, 아니요=2) |
| 수업 교수법 |
| 교육과정 |
| 수학과 정보기술의 통합 |
| 학생평가 |
| 학생 요구수준 이해 |
| 수업 활동 (6문항) | 학생이 배워야 하는 내용 요약 | 4점(거의 매 수업=1, 두 시간에 한번정도=2, 가끔=3, 전혀 하지 않음=4) |
| 수업과 일상생활과 연결 |
| 이유와 설명 유도 위한 질문법 활용 |
| 수행 향상 격려 |
| 노력 학생 칭찬 |
| 흥미 자료 수업 활용 |
| 학습결과 활용과 제공 (2문항) | 학습상태 학부모와 개별 면담 | 5점(일주일에 한번 이상=1, 한달에 1〜2번=2, 일 년에 4〜6번=3 일 년에 1〜3번=4, 전혀=5) |
| 성적표 가정에 제공 |
| 숙제 활용 (3문항) | 숙제 수정 후 피드백 | 3점(항상=1, 가끔=2, 전혀=3) |
| 수업에서 토론 |
| 점검 |
| 학력 향상 점검 위한 중점 평가 자료(3문항) | 학생 수행과제 | 3점(크게 중점=1, 약간=2, 거의=3) |
| 학급단위 교사시험 |
| 지역/전국단위평가 |